结合学生实际生活，优化课堂教学环节     

陈爱玲 《中国教育科研与探索》2006,(1):98-99

传统的数学教学模式，束缚了学生的思维。教师在处理一堂课时，从引入新课到新课的教学，以致于新课的总结，都避免不了书本的束缚。使得学生一节课下来．收获甚少。而且显得非常疲倦，总觉得数学是极其深奥的东西，是枯燥的学问，是高深的科学。学习起数学来是单调的，是被动的。是没有任何兴趣与激情的。长此以往，学生会变得厌倦数学。如何改变这一传统的教学模式，让学生变得爱好数学呢？学生是生活在实际生活中的群体。周围的环境随时随地都在影响着学生，学生对生活最亲近，实际的生活对学生最有吸引力。只有结合学生的生活实际。改变传统的教学模式，优化课堂教学环节，才能提高学生的学习效率。  相似文献   

南宁市小学生作文现状及对策     

陈爱玲 《文教资料》2010,(29):87-88

作文是小学语文教学的重要内容。通过以南宁市某小学为例，对写作兴趣、观察生活、积累素材等方面调查，发现问题并分析成因，据此提出了改进对策。  相似文献   

阅高考历史问答题有感     

陈爱玲 《考试》1994,(6)

1994年高考历史试题是一次比较成功的命题,既符合中学历史教学大纲的要求,又有利于高校选拔人材,还有利于中学历史教学的改革。笔者参加了阅卷工作,从判阅问答题中感触很多。第一道问答题答卷极少有空  相似文献   

职高学生数学应用意识的培养研究     

陈爱玲 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)

数学是一门应用性极强的课程,相较而言,职高生的数学水平较不理想,通过培养他们的数学应用意识,将有利于从劣势到优势的转变.在职高数学教学中,应当注意培养学生的应用意识..  相似文献   

用光纤光谱仪测定防晒霜的抗紫外线性能     

陈爱玲  钟志禧  温森才  郭瑜鸿  任乃林 《韩山师范学院学报》2012,(3):54-58

采用GZ06E—uV—NIR光纤光谱仪对系列防晒霜产品在夏日阳光中UVA区及UVB区的抗紫外线性能进行测定,进而建立防晒霜抗紫外线性能评价的新方法．结果显示该防晒霜抗紫外线性能评价法与其它方法的评价结果无显著性差异,其在280—320nm内测定的相对标准偏差为2．5％,在320—400nm内测定的相对标准偏差为7．7％,各组数据问离散程度小．实验证明该防晒霜抗紫外线性能评价方法简便可行,可用于不同的防晒产品中防晒指数（SPF）和防晒系数（PA）的测定,结果可靠．  相似文献   

运用记忆原理提高语文教学效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈爱玲 《考试周刊》2008,(38)

每一个教师如果能够研究学生的学习特点,并根据记忆原理进行语文教学,对提高学生的记忆效果有极大的帮助.本文记叙了记忆原理中的知觉表象、精加工策略、组织策略等对初中阶段的语文教学产生的作用,希望能对语文教学有所帮助.  相似文献