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笔者通过多年来的班主任工作,总结出＂教书育人,为人师表＂这一任务是艰巨而光荣的,主要依靠提高本身修养、师生相互理解、运用＂严、实、细、亲＂取得良好的效果。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入 ,加快培养符合时代需求的创新人才 ,已成为全民族的共同愿望 ,也是时代赋予每位教育工作者的神圣而不可推卸的责任。“一切为了学生的发展” ,探索并构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式 ,已成为中小学教师的当务之急。作为一名语文教师 ,根据学科特点 ,我把对学生想象力的培养放在首位 ,以此激发学生创造力。本文就从这些方面入手略谈一二。一、丰富知识 ,储备想象材料人们所想象的任何新形象 ,都不是凭空产生的 ,而是以现实中已存在的事物为依据的 ,是在各种已有感知材料的基础上形… 相似文献
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我们通过对郑州市4500名小学生的心理健康状况的调查，了解了小学生心理健康方面的一些问题。但是，产生这种状况的原因是什么呢?应采取怎样的有效对策?我们通过数据分析，通过走访心理医生，通过了解一些家长、老师的看法，更主要的是通过和这些学生的直接交流，并结合我们自己的教育实践，现总结如下。 相似文献
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在长期的教学生涯中,同学们经常会问这样一个问题:为什么同一班的同学,听同一个老师讲课,用基本相同的学习时间,有的学习成绩很好,而有的进步就比较慢呢?通常差生都归因于自己"智力不行"或:"努力不够".其实,科学研究表明:人与人的智商差距不是很大.学习成绩出现截然不同的真正原因,我觉得在于学习者的学习态度、习惯、方法等存在问题,这其中一个很重要的原因,就是每个人听课的方法不同,因而效果也就不同.那么如何提高听课效果呢? 相似文献
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近年来,笔者对优化高中思想政治课堂教学进行了探究,现结合自身教学实际谈谈几点做法。
一、激趣引思地导入新课 一节课,好的导入是教学成功的前提。教师在平时应注意多积累一些典型、真实、贴近社会生活、贴近学生生活实际的教学素材,在教学中导入新知时．通过运用平时积累的素材,有利于加强趣味性和思想性 相似文献
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陈玉兰 《中国小学语文教学论坛》1991,(6)
段力佩的教学模式是:对于这个教学模式,实际上是读读议议,茶馆式的模式。根据我在初中一、二年级语文教学实践中受到段力佩教学模式的启示,归纳为: 相似文献