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91.
正幼儿的阅读活动可以提升幼儿早期阅读的意识和对图书的感悟能力。激发幼儿好奇好问的兴趣和学习行为;培养幼儿自主阅读的能力,使之能观察画面和关注画面间的相互关系,学习判断推理;培养幼儿对相关文字、符号、特殊图示的兴趣,感受图示与口语的关系、口语与文字的关系;培养幼儿同伴间互听信息、互相补充的合作学习能力。阅读活动可以让幼儿终身受益,所以我们让阅读走近了孩子们的生活。 相似文献
92.
《人力资源管理》课程是一门实践性和应用性很强的管理类专业课程,高校学生由于缺乏实际工作经验,往往难以深入理解和掌握课程内容。文章基于彼得·圣吉提出的"学习型组织"和"第五项修炼"理论思想,提出基于"五项修炼"的人力资源管理教学创新模式,从自我超越、改善心智模式、建立愿景、团体学习和系统思考五个方面构建人力资源管理"学习型课堂"。 相似文献
93.
陈芳 《集美大学学报(教育科学版》2014,(1):116-119
弦乐室内乐课程是高校音乐专业培养学生组织、配合的团队精神和提高艺术修养的重要课程之一,是一门融弦乐演奏、乐理知识、视唱练耳、音乐史、和声学、曲式学为一体的课程,它同时具有一定的民族文化传承作用。作为一门综合性的课程,目前弦乐室内乐课程没有统一的标准和内容,文章对其课程设置、教学内容、实践环节等方面进行探讨并提出改革的具体意见。 相似文献
94.
朱载堉创建的十二平均律,作为音乐中的等比级数音律系统,不仅被广泛应用到键盘乐器之中,同时也是我国音乐理论的重大突破,解决了传统＂三分损益律＂不能还原问题,具有极高的理论价值。 相似文献
95.
我们现在所使用的钢琴,共有三个踏板,中间的那个被称为持续音踏板,也可以叫做“调性踏板”、“持续音踏板”或“延音踏板”。左边的踏板,成为弱音踏板,它的作用不仅是帮助演奏者弹得更弱,也是为了增加声音的柔和性,并除掉音质中任何敲击的成分。而右边 相似文献
96.
《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“阅读是学生的个性化行为”。新课程理念下的阅读教学，需要探索一种能够体现素质教育要求的语文阅读教学新模式．以促进学生形成一种真正的语文能力．帮助学生学习其他科学，使学生发展个性，健全人格．并形成一种继续学习能力。阅读教学担负着构筑学生“精神家园”、重塑学生“个体人格”、净化学生“灵魂世界”的重大使命，这深刻地揭示了阅读教学的本质。 相似文献
98.
99.
陈芳 《玉溪师范学院学报》1996,(3)
本来学校的教育质量是从多个方面来考核的,但实际工作中,却形成以分数为中心,其它方面都围之而转,就以我们大梨小学为例吧。大家知道,在学期结束前,上级学校领导都要来对下边的各校情况进行检查、评定。93年度,我们校在体育、卫生、总务工作,食堂、勤工俭学等方面都搞得较好,也打了个高分,可为什么最后的综合成绩分还较低呢?原因是我们这次全校的平均分没上去,于是就把先前那些项目所打的高分给降下来了。而有的校只因校平均分高一点,就把体育、卫生等方面的分给相应的提高。按领导们的话来说就是,教学质量搞得好的学校,其它方面也会搞得好的。 相似文献
100.
提升学生的口语交际能力的方法有五种,它们分别为:首先是运用直观的图和物,使口语交际的内容形象化、具体化,帮助学生做到“言之有物”;其次是通过演示实验、小品表演、童话贴图等手段,展示事情发展的经过,帮助学生做到“言之有序”:第三是加强朗读学习,指导学生学好课文,帮助学生将书面语言转化为口头语言;第四是提高口语交际课的训练效率;最后是开展信息交流. 相似文献