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11.
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿 ) (以下简称《标准》)颁布已一年多了。从总的来看 ,社会反响是好的 ,实验区的广大师生也是欢迎的。《标准》充分体现时代精神 ,反映国家对未来人才规格的要求 ,反映学生自身发展的需要 ,具有前瞻性、适应性和一定的操作性 ;体现了整体性和阶段性。《标准》以“致力于学生语文素养的形成和发展”为目标 ,以识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板块作为横向结构 ,它们之间相互联系又自成体系 ,都将作为相对独立的课程形态 ,成为语文教学中不可分割的一部分。《标准》以“知识能力、过程方… 相似文献
12.
师：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风；跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……先请同学们打开课本，听老师朗读写山雨声音的这段文字。[第一段] 相似文献
13.
文章建立了大学生综合素质评价的指标体系，并利用模糊数学多级综合评价的原理，对大学生的综合素质进行模糊评判。同时，利用评判结果建立了误差反传的BP神经网络模型，并在该模型中引入非模糊评判的教师对，该模型克服了模糊评判时权重的不可改变性，实现了素质评价指标和大学生综合素质的非线性映射。计算结果表明：该神经网络模型具有一定的合理性和实用性。 相似文献
14.
山东省威海市从保证可持续发展的发展性，持续性、高效性、多样性、开放性，公平性，协调性七个方面制定了威海市农村可持续发展战略、为威海市农村经济的发展探索了一条新路，本文试对其可行性进行探讨。 相似文献
15.
杨再隋 《中国小学语文教学论坛》2003,(7)
语文课程是什么？怎样看语文课程？首先，语文课程是一种文化它负载文化，呈现文化，传递文化，反映人类文化的基本成果。因此，对语文课程的理解，有赖于对文化的理解。在一定意义上说，教材质量的高低，实质上是教材编者文化底蕴厚薄的反映；教学水平的差别，实质上也是教师文化素质高低的表现。文化底蕴越深厚，对语文学科本质特点的认识也越准确、越深刻。准确地把握就是科学性，审美地把握就是艺术性，科学性和艺术性的统一是语文课程的新境界。为此，要关注传统文化和现代文化的连接，关注中华文化和世界多元文化的沟通。可以说，真正… 相似文献
16.
17.
当前 ,国内外教学论的研究已进入到一个新的阶段 ,不仅研究儿童的认知过程 ,也研究儿童的“情意”过程 ,探索儿童在教育过程中情感、意志、个性心理发展变化的特点和规律 ,使儿童的知、情、意都得到全面和谐的发展。李吉林老师的情境教育深深扎根于中国传统文化的土壤 ,它吸取了中国古代文论有关“意境”论的有益养分 ,又借鉴了当代西方教学论中“启发学”的某些做法 ,在她自己长期的教育实践中 ,不断地融合、汇流、发展、创造了适合中国国情、具有民族气派、符合中国儿童身心特点的情境教育。其主要特色有以下几点 :第一 ,李老师的情境教育… 相似文献
18.
阐述了公路工程中高路堤下沉、软土地基沉降、沥青砼早期破坏、水泥混凝土路面的段板、桥头跳车等常见的质量通病,并分析了产生的原因,提出了防治技术措施. 相似文献
19.
为了保障机载无线电设备的正常工作，完成对机载无线电设备进行定期检测和维修，我们提出了机载无线电设备测试系统的一种优化设计，配合软件系统以后，使大部分信号分析比较，以及对输入信号，电源控制等方面充分实现智能化，本文主要介绍了用Protel99来实现此机载无线电设备综合检测系统的硬件设计方案以及基本设计框图。 相似文献
20.
杨再隋 《中国小学语文教学论坛》2007,(33)
语文是人类文化的重要组成部分。俄国教育家乌申斯基说:"一个民族总是把自己的全部精神和智慧都凝聚在语言里。"因此,语言是国家之根,民族之魂,智慧之泉,创造之源。把语文教学提升到文化的层次,实则提升了语文教学的品位,优化了语文教学的品质,还原了语文自身的价值。 相似文献