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991.
992.
对大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的可行性分析 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,各高校在开展“教书育人、管理育人、服务育人”过程中,普遍重视并经常强调大学生的自我教育、自我管理和自我服务(简称“三自”教育),促进了“三育人”的落实,提高了学生的综合素质。但是,从部分学校情况看,“三自”教育尚未形成系统的工作思路和科学的教育范式,教育不深入,作表面文章多,效果不够好。造成这种情况的主要原因之一是对“三自”教育的内涵、意义认识不够统一。问题之一:“三自教育”是“三育人”的具体要求和配套措施,还是从属于高校主体教育模式的一种“亚”模式或“子”模式?问题之二:“三自”教育的… 相似文献
993.
康宁由于家庭条件较好,特别爱花钱摆阔气。去年冬天,康宁在放学的路上,遭到外校3名男生的拦劫,向他勒索财物。在对方威逼下,康宁交出了随身所带的30多元钱,还遭到一顿拳脚。他哀求说:"你们别打了,我以后每天给你们带10元钱还不行吗?" 相似文献
994.
人生总有许多的偶然,譬如在江南宜兴古城某个街巷的邂逅,在一座陌生的城市逢到一个熟悉的知己。譬如走了些许路,刚好有人为你煮一杯香茗。相遇太湖之畔的江苏宜兴陶都风紫砂会所,便是这样一个偶然。——小序 相似文献
995.
像大麦那样 在海滨的低地, (摘自郭沫若《英诗译稿》,上海译文出版社出版) 中门沙月4洁沁叹弓舒魏刀资夸、一咬.、产六乒选︸ 【导读】 大麦,一种普通的植物,因为承载了诗人丰富的情感,便成为诗中优美的 意象。诗中的大麦生长于一种逆境中,在海滨的“低地”,在“强劲”的风中。共 实,那大麦不仅是生长在一种逆境里,还是生长在一种卑微的命运里。一时的 逆境会过去,比如强劲的风;生长“在海滨的低地”这种命运却无法改变,这决 定了它们一生的生存境遇。因为无法改变.便有了一种深度的优伤,一种隐含 的苦痛俨贵的是,大麦虽然置身于卑微的命运… 相似文献
996.
2009年年底,一个名为"蔬菜博物馆"的艺术个展吸引了北京798创意区很多人的眼光,这个展览的主角就是桔多淇,她以令人意想不到的方式重塑了西方大师们的杰作,其中包括达.芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、毕加索的《梦》、安迪.沃霍尔的《玛丽莲.梦露》等。中国人日常餐桌上常见的食物,如豆腐、白菜、姜、胡椒、白薯等,被组合拼绘成一幅幅世界名画,再用摄影手法将其呈现。借助这种生活化的创意,桔多淇不仅打响了自己的摄影工作室名声,还将一幅幅蔬菜画卖出了不菲的价钱。 相似文献
997.
题目:在真空中建立一坐标系,以水平向右为x轴正方向,竖直向下为y轴正方向,z轴垂直纸面向里.在0≤y≤L的区域内有匀强磁场,L=0.80m,磁感应强度方向沿z轴正方向,其大小B=0.10T.如图1所示. 相似文献
998.
褥水兰 《中国校外教育(理论)》2010,(3):78-78
课堂是我们教育教学的主阵地,是新课程改革的实施重点。因此,如果忽视了课堂教学的重要性,就无法全面实施素质教育,也就无法为21世纪培养出高素质的创新人才。有效的课堂教学就是要以学生为主体,让学生有足够的自主权和思考、活动的自由空间,并且要善于激发学生的学习兴趣,让学生尝到学习的乐趣以及为学生们创设一个良好的情境,让学生变被动为主动,让课堂充满朝气、充满活力,从而让学生愿学、乐学且善学,激励和鼓舞学生去努力学习。为此,笔者根据自己多年的教学经验谈谈小学数学教学的几点心得。 相似文献
999.
围绕人才培养目标,借鉴国内外高校本科人才培养方案制定的经验,运用现代教育思想,阐述了应用数学专业新一轮本科人才培养方案的特点;提出了坚持通识教育与专业教育有机结合、加强素质教育、强化实践环节与突出军事应用,着力培养学员的应用能力和创新精神.同时,指出了理顺课程设置,科学安排课时计划,是确保培养方案顺利实施并发挥最大效用的保障. 相似文献
1000.
若水 《初中生世界(初三物理版)》2010,(8):18-19
"全球到底变暖了没有?"这个问题并没有随着哥本哈根世界气候大会的落幕而尘埃落定。人类对气候变化的研究才刚刚起步,很多问题尚无法定论或存有争议。有种观点认为"全球变暖威胁世界"是危言耸听。"气候变化是一个被政治家操弄的科学问题,但他们坚持的只是政治原则而非科学精神。"69岁的俄罗斯著名天文学家哈比布拉.阿卜杜萨马托夫如是说。他在接受记者采访时反复强调:气候变化的最主要原因是太阳活动,人类活动对气候变化的影响微不足道。 相似文献