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阮中秋 《洛阳师范学院学报》1998,(1)
音乐是动的艺术,是最活跃、最吸引入、最感人的艺术。作曲家把一串串音符通过不同的排列组合.使它形成了铁看起伏的节奏,抑扬顿挫的旋律。而音乐教学也应该是活跃的多姿多采的,特别是乐理教学更应该从那枯燥的读单名、念唱名、背概念的方式中解脱出来.使教师的讲解富有丰富的情感,斑润的形象。只有这样才能把学生的兴趣引向音乐本身。音乐又是美的艺术,通过作曲家的形象描述,使人们仿佛看到了大自然中美丽的田园风光,奶奶流动的河水,嫩绿的小树,载歌囊的人群。人们在欣赏到优美的音乐以后,陶冶了情操.忘却烦恼。而音乐教学就是… 相似文献
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颜建河 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4)
随着社会的进步与发展,社会对人才的要求不断提高,科学方法在理科教学中的地位和作用愈益突出.因此,如何根据科学方法教育的特点,在中学化学教学的各个环节中,向学生传授科学的学习方法,让他们受益终身,值得大家关注和研究. 相似文献
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风险管理与数字档案馆建设相互推动、互为助力,数字档案馆建设中引入风险管理,能够保障数字档案馆建设的顺利开展.鉴于风险管理的重要性,数字档案馆建设中应充分发挥风险管理的作用,以带动数字档案馆建设进程. 相似文献
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声乐教学艺术是教师与学生共同参与的一种教学活动,在引导学生学习声乐技能的过程中,调动学生积极的歌唱情绪,培养良好的学习心态是教师声乐教学的重要基础.分析学生学习中的不良情绪及原因,探讨培养学生良好的歌唱情绪的方法与措施,对提高声乐教学质量有着重要意义. 相似文献
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哈尔滨犹太人文献产生于19世纪末20世纪初的特殊历史阶段,其文献形态和文献内容都具有重要的史料价值,需要加以保护并开发利用。利用已有学术积累和现代信息技术手段,对哈尔滨犹太人文献进行数字化整理,以文字、图片及图文对照等多种形式,向用户提供信息服务,既保护了哈尔滨犹太人文献,又实现了信息资源共享。 相似文献