湖南出版产业经济发展轨迹分析兼论跨越式发展     

任欣若  刘力峰  刘孝纯 《出版经济》2003,(9):11-15

1978年以来,湖南出版产业经济发展已经经历开创局面、蓬勃发展(1978—1985),治理提高、稳步发展(1986—1990),全面进步、飞跃发展(1991—2000)三大阶段,起步进入大出版、大产业、大市场、大发展阶段,时尚而又简洁的说法,称之为跨越式发展。我们认为:若要实现湖南出版产业经济  相似文献   

离歌     

若浠 《当代体育》2006,(41)

想留不能留才最寂寞没说完温柔只剩离歌心碎前一秒用力地相拥着沉默用心跳送你辛酸离歌有的人像齐达内那样,虽在谢幕时有不完美的瑕疵,可还是可以揣着曾经的无比辉煌离开。有的人如希勒那般,虽未曾经历真正的辉煌,但却带走了人们的祝福与尊重。还有的人和“冰王子”博格坎普一样,虽未给人英雄迟暮之感,但还是决定将所有美好记忆都收进离别的行囊。巴特兹呢?他的辉煌定格在1998和2000年的  相似文献   

谈人力资源与经济持续发展     

潘日鸣  张若元 《科技．人才．市场》2000,(6):34-35

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潘帕斯之风之舞     

若浠 《当代体育》2007,(47)

20岁,一个看似稚嫩但又想摆脱稚气的年龄。梅西的20岁,名声和荣誉已经接踵而来。20岁的梅西,仍然拥有青春的稚气面庞,但在绿茵场上却不再稚嫩。  相似文献   

中小学"减负"呼唤制度的变革     

陈缙若  欧儒宏 《教育前沿(综合版)》2009,(8)

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吹嘘     

若水 《大中专文苑》2009,(17)

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总理的棉袄     

杨圯若 《小学生导刊(低年级)》2011,(1)

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促学生和谐发展,为一生幸福奠基——江苏省徐州市第三中学学生社团活动掠影     

若水 《江苏教育》2014,(38)

<正>江苏省徐州市第三中学是江苏省四星级高中,先后荣获"江苏省文明单位""江苏省模范学校"等荣誉称号。学校坚持"促学生和谐发展,为学生一生幸福奠基"的办学理念,坚持"成长比成绩重要"的学生观,以"江苏省人文学科特色课程基地"为平台,以"共享成长"育人模式为支撑,着重加强学生社团建设。在教师的指导下,学生在自我兴趣、自我认知和自我发展设计的基础上,进行自我选择和自我  相似文献   

社团,学生成长的舞台——江苏省灌南县实验中学学生社团活动掠影     

若水 《江苏教育》2014,(34)

<正>江苏省灌南县实验中学是江苏省示范初中,学校坚持"为学生终身发展奠定基础,努力培养创新型人才"的办学宗旨,在教育、教学、科研、特色、管理等方面均取得了可喜的成绩。近年来,学校主动创新思路,大胆开发符合校情的社团活动资源,并将这些资源整合为课程,为学生搭建了全面发展的成长舞台,不断丰富教育内涵。  相似文献   

聚焦技术创新回归学习本质——AECT 2021年会综述     

陈蕙若  程醉  钟琳  徐心皓  唐恒涛  王小雪 《远程教育杂志》2022,(1)

美国教育传播与技术协会(AECT)2021年国际学术年会(简称AECT 2021)于11月2日至6日在伊利诺伊州的芝加哥如期举行。本次会议的主题是“聚焦技术创新,回归学习本质”(A Return to Learning through Innovation),采用实地现场和线上交流同时进行的复合式会议方式,为因疫情而不能现场参与会议的学者们提供了互动交流机会。来自世界各地近1000位教育技术领域的专家学者、教育实践人员、教学设计师以及相关领域的研究生和企业人士,围绕主题展开了丰富多彩的交流与研讨。在为期五天的会议期间,与会者共同探讨了“创新”(Innovate)的蕴意,强调通过创新促进学习,展现了学习与技术间多维、多元与一体的特性。AECT 2021共举办了600多场会议发言,3场特色研究报告,39场创新式演讲,58场小组讨论,42场海报展示和21场专业发展工作坊。另外,会议还特别增加了健康主题活动,通过冥想、瑜伽等活动,思考与探讨数字化时代的技术与身心发展平衡等问题。  相似文献