二氧化硫与过氧化钠反应的再探究     

朱成东  马超 《化学教与学》2022,(6):94-95,16

  相似文献   

2种电离方法综合表征有机气溶胶的分子组成     

马超  赵蓉旭  戚羽霖 《实验室研究与探索》2023,(10):6-9

为了全面表征有机气溶胶(OA)分子组成，将电喷雾电离(ESI)源和激光解析电离(LDI)源结合傅里叶变换离子回旋共振质谱(FT-ICR MS)得到OA质谱数据，并将不同电离技术得到的质谱数据进行对比。结果表明：ESI源和LDI源对不同的OA分子具有显著的电离选择性，ESI源更易电离高度不饱和化合物及不饱和脂肪族化合物，并在大分子质量的化合物分析中有电离优势；LDI源更易电离多酚类和多环芳烃类化合物，且电离化合物的分子质量较小。  相似文献   

小学科学语言表达框架分析     

马超 《课程教材教学研究(小教研究)》2023,(Z2):91-93

<正>科学语言是科学知识的载体，好的科学语言能加速科学思想的传播，专业性术语、概念、句式结构和文本构成了科学语言的全貌。为了理解什么是表达架构，可以先来思考一篇论文是如何书写的，一篇论文通常包含标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献，并且顺序和格式都有固定要求，那么为什么学术论文一定要用这样固定的形式来书写呢？因为这样的模式是跟随科学发展至今，探索出的能让读者最快最准确得到完整知识信息的书写模式，这里强调一个重点，即“知识信息”，这种表达方式是极其不同于语言文学，是与语言文学完全相反的表达路径。  相似文献   

考虑油耗和电池寿命的EREV双模式切换ACC策略     

高洁  马超  杨坤  谭迪 《中国科技论文》2022,(3):326-331,354

为了进一步降低增程式电动汽车(extended range electric vehicle,EREV)在自适应巡航过程中的驱动成本,针对增程模式下自适应巡航控制(adaptive cruise control,ACC)系统在不同巡航工况下需求功率不同的特点,提出了一种考虑油耗和电池寿命的EREV双模式切换ACC策略....  相似文献   

基于SFIC模型的我国体教融合协同治理的语境生成、样态困囿与推进路径     

展茂浩  马超  田玉戈  郭宗续  石振国 《山东体育学院学报》2023,(2):102-110

体教融合是推动多元主体协同参与新时代教育改革的创新举措，是助推青少年健康发展的关键环节。为推动体教融合多元主体的治理效率，借助SFIC理论模型，从协同治理参与体教融合的现代语境入手，在诊断我国体教融合发展样态及困囿的基础上，探讨协同治理的推进路径。研究发现，协同治理是体教融合发展的重要技术手段，但在具体实践中存在政策落实不到位、举措“疏堵”效果不明、制度空间落后、联动机制单一等方面的桎梏。为此，提出基于SFIC模型的体教融合协同治理推进路径：厘正多元主体协同目标及动机，夯实启动条件；实现“国家—政府—学校”的纵向贯通和“政府—社会—家庭—学校”的横向融通，加强催化领导；推动体制改革，简政放权，完善监管评价主体及体系，升级制度设计；以体育传统特色学校为平台，推动“六方联动”,促进协同过程；形成制度、资源、学训及赛事“四方融合”局面，巩固协同成果。  相似文献   

“摆烂文化”的病理溯源、症候透视及诊治理路     

马超 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(5):106-111

“摆烂文化”作为一种青年亚文化新变种，体现在文化共情的话语风格、价值构境和行为逻辑等方面，同时展露出更为激进的反内卷抗争意义，实现了对以往青年亚文化叙事逻辑和实践导向的突破与转变。“摆烂文化”的主要病症表现为以“无原则质疑”为表征的“妄想症”、以“习得性无助”为表征的“恐惧症”、以“逃避式躺平”为表征的“逃避症”和以“清醒着堕落”为表征的“空心病”，其实质分别是认知层面的怀疑主义、心理层面的悲观主义、行动层面的利己主义以及价值层面的虚无主义。对此，要通过积极引导青年不断提升主体自觉和主流文化认同，助推“摆烂族”在奋斗中实现人生价值。  相似文献   

让科学语言说出“科学味”——小学科学语言表达框架分析     

马超 《西藏教育》2023,(4):43-45

科学语言表达框架的构建能有力地推动系统性学习科学语言，有良好的科学语言框架能将内容更快更准确地传达。表达框架由词语、句式、段落共同构成。分析用词和积累科学词库有利于提升精确用词；句式追求搭配合理和指向明确；内容应该由逻辑线串联。科学语言表达框架的形成是学生思维逻辑与表达能力共同提升的体现。  相似文献