排序方式: 共有42条查询结果,搜索用时 265 毫秒
11.
12.
高勤 《苏州教育学院学报》2002,(1)
歌唱艺术比其它形式的音乐艺术更能表达人的思想感情,更能深刻地打动人心。因为它是音乐旋律和语言结合的艺术。要充分发挥歌唱艺术的感染力,就必须兼顾到歌唱声音的美和吐字、咬字的清晰。加尔希亚认为:“发声法正确同时咬字良好,是两种罕见的优点。”而在我国,“字正腔圆, 相似文献
13.
14.
16.
2012年9月上旬,湖北省纪念《档案法》颁布25周年系列活动丰富多彩,以"走进档案馆、感受档案文化"为主题的首届"馆日"高潮迭起。中共湖北省委常委、省委秘书长傅德辉在湖北省纪念档案法颁布25周年座谈会上提出,要紧紧围绕省委、 相似文献
17.
某厂使用YZ-100-1型可控硅中频电炉电控装置加热150kg电炉,用以铸造各种煤矿配件.开始使用时,由于YZ-100-1型可控硅中频电炉电控装置结构复杂,经常发生烧损可控硅等电子元件故障.经过多年摸索和积累,可掌握常见故障的现象及排除方法. 相似文献
18.
高勤 《希望月报(上半月)》2007,(9):161
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:全面实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育."教会学生学习",使学生实现从"学会"到"会学"的转化,正是素质教育的基本要求之一. 相似文献
19.
高勤 《中国科教创新导刊》2007,(10):9-9
本文通过对21世纪,我国职业教育的发展趋势及现状分析,根据我国独特的社会及经济特点,提出了促进职业教育的长足发展的工作思路及策略。 相似文献
20.
学会把握教学现场是新教师提高专业技能的起点 总被引:1,自引:0,他引:1
新教师大多遇到过这样的情形:自己精心设计了活动方案,认真组织幼儿活动,但常常要花较多时间去维持活动秩序,最后落个活动计划没完成、活动效果差的结局。笔者认为产生这一问题的原因是新教师缺乏设计和组织教学活动的技能,尤其缺乏把握教学现场的能力。他们在设计活动时很少留有生成的空间,活动中注重计划的完成,很少注意幼儿的反馈,更不敢或不能对幼儿的反馈信息进行处理,以至活动过程对幼儿高控制,导致一部分幼儿游离于集体活动。新教师想尽早摆脱这种局面,还得从提高教学现场把握能力做起。一、分析幼儿的实际情况教育教学活动具有很强… 相似文献