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71.
1999年10月17日，日本产经新闻社出版了一本书，名为《靖国的祈祷》，它的副标题是“亲眼看看明治、大正、昭和、平成”。这是一本大型照片集，长达270页，是为纪念靖国神社创立130周年而编辑的。该书内容十分反动，宣传以天皇为中心的皇国史观，鼓吹侵略战争有理，宣传法西斯武士道精神，为日本军国主义招魂。靖国神社的由来1867年，日本孝明天皇去世，皇太子睦仁即位，改年号为明治，故称明治天皇。1868年1月3日，天皇发布《王政复古大号令》，废除幕府；令德川庆喜“辞官纳地”。于是，以萨摩、长州两藩为主力的天皇军队与幕府军队发生战… 相似文献
72.
幼儿教育发展到今天,走过了一段艰难的路程,已经到了起飞的时候。目前我国学前教育的发展,与国际学前教育的发展是同步的。我国经济发展,民族素质的提高,为学前教育的振兴提供了良好的条件。学前教育经历了将近十年的改革,我觉得还有以下几个问题值得思考。 相似文献
73.
幼儿是学习的主人,活动的主体强调教育过程中的幼儿主体性问题,是现代教育发展的必然趋势。尊重人的自我需要和价值,促进人的个性的和谐发展,业已成为当代教育思想改革的重要标志。幼儿园理应为幼儿提供适宜的教育和环境条件,以确保幼儿在教育过程中的主体地位。然而,在我们的教育中,幼儿的主体地位始终没有得到真正的确立,儿童的个性及个体差异没有得到应有的尊重。通常是教师只顾怎样教,不管幼儿怎 相似文献
74.
随着时代的发展,利用先进的信息手段实行产品营销已成为贸易活动的重要形式,也对传统的企业经营理念和营销方式构成了强大冲击,总体来看,以信息技术为核心的精准营销逐步成为现代企业营销发展的新态势。 相似文献
75.
幼儿园也需要“减负”吗?要回答这个问题首先要界定什么是“减负”,我们需要考虑对儿童来说“负担”是什么,哪些要求是合理的,哪些负担是要“减”的?我们不可能想当然地以为“没有了家庭作业”、“老师不再占用时间给孩子补课”就是减负了,我们不应当把接受 相似文献
76.
自信心是人的心理素质的核心内容之一,它既是人的个性发展的核心问题,也是影响人的生活的至为关键的问题。因此,自信心培养是心理教育中最为重要的一个部分。同时,在儿童的一生发展中,自信心也是儿童个性健康与否的重要指标之一。如果说,我们强调对儿童进行心理教育的最终目标是达成儿童健康而稳定的心理状态,那么,培养孩子健全的自信心则是实现这一目标的有力的保证。 相似文献
77.
在知识经济大潮推动下,高等职业院校就置身于经济建设主战场,与社会经济紧密结合,这就要求他们比普通高校更需要走产学研相结合的道路,以使之能够成为所在地区人才培养与技术培训基地、科学研究与技术开发中心、信息咨询中心和高新技术推广与指导中心。本文将着重从高职院校的教学与科研这两个方面来展开论述。 相似文献
78.
聚焦高职教师精神深处,运用学习型组织理论激发教师进取意识,培育新型教师文化,整建学校精神家园。 相似文献
79.
论学校中的心理教育 总被引：4，自引：0，他引：4
高岚 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,3(3)
心理教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置,发挥积极而有效的作用.它不仅仅应该直接处理学生的心理问题,包括学生的心理危机,而且应该在一种更为广泛的意义上,来维护学生的心理健康,增强学生的心理素质.同时,它也应该在一种更为广泛的意义上,在当代的学校教育中发挥其自身潜在的作用. 相似文献
80.
思维导图运用于高中政治课程学习有助于学生认识知识系统与核心知识,可帮助学生清晰把握知识脉络,促进理解与记忆知识,构建有效学习与思维的支架,对教学效率与质量的提高都具有积极意义. 相似文献