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在知识经济时代,知识的生产、分配和使用已成为重要的经济因素。以传播、保存、创新知识为主要任务的高等教育在社会经济活动中发挥着越来越重要的作用。从教育经济学的角度看,高等教育具有巨大的经济价值和经济效益。但高等教育的经济效益能否由潜在性转变为现实性,还受到诸多因素的影响。 相似文献
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高职教育的目标是培养生产、服务、管理第一线技术应用型人才,这是区别于其他教育的最本质的特征。对于究竟如何培养学生的技能,各个高职院校都在积极探索有效的人才培养模式。学生能力的形成是一个持续性的过程,此过程受到内外两方面因素的影响。通过分析学生能力养成过程的内外两方面因素,借助熵变理论,建立了食品营养与检测专业学生能力养成模型,并通过该模型的实际分析,来证明该模型的实效性和可操作性。 相似文献
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