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数学要与生活相联系,让学生在已有经验的基础上通过活动来学习数学,是本次数学课程改革的一个重要理念。面对过去我们对学生经验的极大漠视,而一味地从符号走向符号的教学现实,洋溢着人本主义精神,同时又充分尊重现代认识论的这一主张,无疑是极为必要的。两年多来,许许多多教师都在努力地摒弃一些惯常的教学行为,而尝试实践这一新理念。下面两个案例,就来自他们的教学生活,看看其中有什么问题会引发您的思考。 相似文献
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竞技体操女子全能各因素的灰色系统分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用灰色系统关联度分析法对女子体操全能的四个单项成绩进行关联性分析，以探讨各单项成绩与总分之间的关联度及其在全能运动训练中应占的地位，为今后科学安排训练和比赛，尽快提高我国女子体操全能运动员的竞技水平提供参考依据。 相似文献
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薄利军 《大同职业技术学院学报》2002,(4)
将计算机应用于养老保险管理领域,是保险业快速高效发展的必然选择,它有助于保证养老保险工作向深层化、规范化和系统化方向推进,因而如何科学利用计算机网络系统将十分重要。 相似文献
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中学阶段,学生生理、心理日渐成熟,在学习音乐的过程中积累了一定的知识和经验,对一些音乐理论性问题也开始关注,随着网络技术和音响媒体的普及,学生接触的音乐面越来越广,看到的艺术形式越来越新颖,因而学校音乐教育也要跟上时代的步伐。具体在教学领域要打破原有的传统型单一化的教育模式,在教学过程中,教师要勇于创新,运用恰当的教学方法,适时牵引,使学生能够自始至终的融入到音乐意境中去。这里我认为,设计好音乐课的 相似文献
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