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[目的/意义]理解ACRL《高等教育信息素养框架》（简称《框架》）中阈概念之间蕴含的逻辑关系以及教育层次，是构建大学信息素养教育生态系统的前提与基础。[方法/过程]将《框架》中信息素养的逻辑架构做立体层次性分析，以此为基础对信息素养的教育架构进行说明，并结合香港城市大学图书馆开展的"灯塔历史文化研究"项目案例，阐释大学信息素养教育生态系统构建的方法与过程。[结果/结论]信息素养教育生态系统的构建是以培养学生判断力、分析力、研究力为核心，包含通识教育、技能教育、拓展教育，以及多方人员和组织共同参与合作的完整教育过程，是培养学生信息素养可靠稳定的教育体系。 相似文献
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魏海燕 《长春教育学院学报》2013,(10):40-41
作为全球知名日式快餐连锁企业的吉野家为人们所熟知,其在进入中国市场后取得了突飞猛进的发展。日本作为我们的邻国,快餐连锁企业的发展已经相当成熟,有很多值得我们借鉴的地方。文章通过对日本知名快餐连锁企业吉野家集团经营战略及发展状况的分析,总结其经营过程的优缺点,从而对我国快餐连锁企业的发展给以启示。 相似文献
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中国专利的现状分析及技术创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球范围内,专利指标已经被广泛应用于对国家科技竞争力及科技创新能力进行评价和比较.通过分析各类专利指标数据,对我国的专利现状,包括已经取得的成就和反映出的问题进行分析,并在此基础上提出从营造制度环境、加强政策引导、培育优势企业、强化服务体系、推进文化建设五方面入手,进一步提升我国技术创新能力的政策建议. 相似文献
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本文以《电工技能与训练》这门课教学为例,说明应用项目教学法可以提高学生的动手能力和对理论知识的应用能力,以及项目教学法在实施过程中的原则与步骤。 相似文献
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语文教师要善于根据语文综合性、模糊性的特点，挖掘教材中美的内容，对学生进行审美教育，这不但能促进学生思想、阅历、知识、体验的积累，也能大大提高学生学习的兴趣。 相似文献