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正随着信息沟通的日益便捷,中学生接受音乐文化的途径得到了大幅度的拓宽,但传统的中学音乐课堂教学仍旧是学生获取音乐知识、获得音乐美感的最重要途径。在音乐课堂学习中通过对音乐要素的正确运用充分表达歌曲思想感情,仍是实践美育的重要途径。实践证明,通过音乐教学实践美育是素质教育的一个重要组成部分,也是精神文明建设的一项重要内容。审美教育对于 相似文献
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在2012年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动中,笔者担任了两个赛区的评委。笔者欣喜地看到参赛教师们在课堂教学中不仅体现了先进的教育理念和教育思想,而且在教学方法、课堂设计等方面展示了他们雄厚的实力,彰显出了独特的个性。但另一方面,课堂教学展评中也反映出当前中小学英语课堂教学中的不足,其中不乏一些共性的东西,非常值得我们关注和研究。一、参赛教师的优点与不足 相似文献
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拓宽实践教学平台 创新合作教育机制——北京高校校外人才培养基地建设综述 总被引：1，自引：0，他引：1
正北京高校面向市场经济主战场,更新教育观念,调整办学思路,积极探索产学研合作教育的新途径,在教育教学与生产劳动和社会实践相结合方面积累了丰富的成功经验,对首都高校创新型人才培养,提高首都高校教育质量起到了重要作用。同时,我们也应该看到,如何实现 相似文献
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黄侃 《中学历史教学参考》2023,(22):63-66
<正>“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。对学校而言,“双减”政策执行的内涵则应指向作业的“减负增效”。然而,“双减”政策公布后,社会层面出现了不少质疑。值得注意的是,这其中不仅有家长,也有教师。对此,笔者认为,当下的社会反馈是基于过往传统教与学的经验判断结果,而这一经验容易使我们对“双减”政策的认识产生偏差。要从根本上理解“双减”政策,笔者认为就不得不提“核心素养”这一关键词。 相似文献
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随着网络技术的飞速发展,网络生活占据了高校学生学习生活的一大部分,其高效、便捷、独有的生活交流方式因多种因素的影响深受广大学生的青睐,为学生的学习和生活提供了很大的便利,与此同时诸多冗杂的信息也给他们的心灵带来了很大的冲击,因此高校在进行专业课程的传授时必须充分认识到高校网络心理健康教育的重要性,将高校德育与网络健康教育协同起来以提高大学生的道德修养。分析高校德育及网络心理健康教育的现状,介绍高校德育及网络心理健康教育的相关内涵,阐述高校德育及网络心理健康教育协同共进的现实意义,构建高校德育与网络心理健康教育的协同共进机制,明确高校老师、学生在德育教育与网络心理健康教育协同共进构建中的核心能力要求及其培养。 相似文献
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毛泽东的“三不谈”：青年时代给自己规定了“三不谈”：不谈金钱、不谈身边琐事、不谈男女恋爱方面的问题。因此被誉为“身无分文、心忧天下”的人。 相似文献