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德育评价的缺失及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前的学校德育工作并不尽如人意,或者可以说,学校德育工作仍存在令人尴尬的局面:学校、教师强调政治思想工作,加强对学生的思想品德教育可谓用尽心思,又是上政治课、听报告、写心得,又是参观教学基地、邀请劳模作报告等等,然而,实际效果却不佳,不仅没有激发学生政治思想学习的热情,有时反而使部分学生产生了厌烦与反感。整个德育工作缺失严重,而缺失最严重的莫过于“德育评价”。一、德育评价的缺失1.学生德育评价参与主体的缺失:单一目前的德育评价,无非表现为政治思想课的考试或考查,以简单的分数代替学生的德育评价;或者表现为班主任、… 相似文献
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唐代文学家韩愈在《师说》中说得好:师者、传道授业解惑也.确实,教师的任务是授人以渔,而不是授人以鱼.作为教师,应充分估计到学生会在哪些方面,哪些地方感到困惑,从而在指导学生解题时才能对症下药,使指导更有针对性,才能尽快地帮助学生找到并找对解题 相似文献
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黄立平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(3):78-79
趣味评语的写作方法主要有：(1)以毒攻毒法；(2)规劝开导法；(3)弦外之音法；(4)文字游戏法；(5)含蓄法；(6)鼓励法。 相似文献
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黄立平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):89-91
评语赠言是赠送给学生的勉励、祝福类的语言。评语赠言的写作首先要“看人赠言”，其次“看文赠言”，再次“看场合赠言”。其具体写法：(1)灵活多样。(2)善于把握学生心理平衡点。(3)巧借名人名言、俗语格言作赠言。(4)风格上亦庄亦谐。 相似文献
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我校模具专业因社会的生产需求而增设．至今已有7个年头了。如何开展技工院校模具专业教学受到学校和社会诸多因素的影响。诸如学校设备的投入、生源的质量、学校师资水平、领导的重视程度和学生就业形势等。从各个学校模具专业名称就可见一斑．诸如“模钳”专业、“数模”专业及“模具设计与制造”专业。那么如何开展模具专业教学,培养出符合企业所需要的人材就至关重要。在此我总结近几年来有关模具专业教学的经验,与大家切磋,以便达到抛砖引玉的作用。 相似文献
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黄立平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(2):138-140
近年来,新闻标题开始大胆地运用“悬念”。而这一技巧的表达,主要有７种方式：一是利用“互相矛盾”的现象,制造标题的悬念;二是运用违反常理的手法,采用逆向思维,制造悬念;三是“映衬”,制造悬念;四是利用比喻、比拟修辞,制造悬念;五是巧用标点符号,制造悬念;六是凭借设问,制造悬念;七是采取其他方式,制造悬念。 相似文献
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