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51.
加强高职院校思想政治理论课实践教学环节探析 总被引：5，自引：0，他引：5
要加强与改进大学生思想政治理论课教学,必须强化课程的社会实践教学环节。高职院校应充分认识加强实践教学环节对思想政治理论课教学的重要性,积极探索有效的方法与途径,切实提高教学的针对性与实效性。 相似文献
52.
黄群 《科技政策与发展战略》2004,(11):5-12
一、德国科研管理机构概况1．联邦教育科学研究部1994年，德国政府将原来的研究技术部与教育科学部合并，组建了教育科学研究部，其主要任务之一就是创造能够增强技术创新能力的宏观环境和政策体系。德国联邦教育研究部(简称“联邦教研部”)是德国政府科技宏观管理部门，共有约1000名工作人员，掌管着联邦政府约60％的科研经费。2002年预算经费约为84亿欧元，占联邦预算总额的3．3％。 相似文献
53.
54.
55.
新课程背景下高中英语书面表达批改的有效尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高中英语教学实践中书面表达批改现状和存在的问题,提出几种符合新课程理念的有效批改方式：二次评分法、“典型”批改法、对照范文自批法和交换批改法。这些方式突显学生的主体地位,培养学生探究精神,有助于学生形成有效的学习策略。 相似文献
56.
本文从高等数学期末试卷的得分统计分析以及学生答题情况,分析高职学生在高等数学学习过程中存在的问题,有针对性的提出了一些对策和措施. 相似文献
57.
本文通过对扬州环境资源职业技术学院02商英专业C层班口语课堂现状的调查，找出了制约学生口语能力的主要因素，探究了高职院校商务英语口语教学方法，并提出了一些合理化建议。 相似文献
58.
黄群 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(3):44-44
高职学生英语口语表达能力的培养是我国高职英语教学的薄弱环节,而课堂教学方式是提高高职学生口语表达能力的主要途径。本文围绕培养高职学生C层班英语口语这一主题,阐述了提高职英语口语课堂效果的主要途径。一、开展口语热身运动充分利用课堂前3分钟,为学生提供说的机会。例如,值日生就当天的天气、新闻、课程安排及活动计划等作一个简单的英语汇报。教师可适当补充一些有关英语中表达习惯的差异知识,如英语用“Hi”、“Hello!”、“Good morning”等来打招呼。而中文里用“你吃了没”等来打招呼。利用课前3分钟进行听说训练,既能给学… 相似文献
59.
在高校中推广普通话,最基本的是要开设现代汉语课程。这是推普的"本"。在非中文专业开设现代汉语课程对于普通话的推广、大学生基本素质的提高、对大学生在实用写作方面和第二语言学习都有极其重要的作用。 相似文献
60.