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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施,对一线教师提高复习课效率,突出教学评一致性,提出了较高的要求。让思维可视化,是提高道德与法治复习课效率、培养学生思维能力的有效路径之一。思维可视化具体包括知识结构可视化、混淆知识可视化、审题过程可视化、解题方法可视化、完整表达可视化和发散思维可视化。 相似文献
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文章运用访谈、问卷、实地考察等方式,对广西师范大学等三所普通高校和广西广播电视大学开放教育学前教育专业课程与教学资源等建设情况进行了调查,分析了存在的问题,如课程设置有待完善、教学资源难以满足学生需求、师资严重短缺等,并就调研实际提出了促进学前教育专业改革的建议. 相似文献
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黄芸 《厦门广播电视大学学报》2013,16(1):89-92
目前诸多小学英语合作学习的活动设计徒有其表、流于形式。合作学习可以采取“信息差活动”“互助类活动”“分工式活动”“游戏类活动”“互评型活动”等若干改良设计,实现小学英语课堂合作学习活动设计的“去伪存真”。 相似文献
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教学质量是学校的生命线,保障和提高教学质量是高等学校建设与发展的永恒主题.目前,我国经济发展进入"十四五"时期,如何培养适应当代社会经济发展和企业需求的高质量应用型人才已成为独立学院亟待解决的问题.分析目前独立学院教学质量评价现状中存在的问题,在此基础上探索如何在转设背景下构建独立学院的教学质量评价体系. 相似文献
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介绍小学英语“和合”课堂提出背景。阐述小学英语“和合”课堂的内涵界定。以外研版小学《英语》（一年级起点）第8册Module 5 Unit 2 He’s drawing books and birds为例,探索小学英语“和合”课堂的实施策略,即整合多维目标,实现“五育”融合;统合意义语境,协调学习过程;整合结构,运用语言,融合价值感悟。认为“单元育人蓝图”视域下建构小学英语“和合”课堂,需要以体现核心素养的单元目标为统领,整合课程内容,融合“五育”元素,设计具有整合性、融合性、系统性、逻辑性和发展性的学习活动,建构紧扣课程目标和单元主题的深层认知、人生态度和价值观念,以实现学生学科能力、综合素养和价值观念的整体发展。 相似文献
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文章通过作者的所见所闻,对阿曼苏丹这个被西方国家评为"由愚昧落后的中世纪国家一跃称为令人瞩目的现代化文明国家",在民族文化遗产保护和发展方面取得的成就,分四方面作了简单评述. 相似文献