大学教育理念与高校“大中文”模式探讨     

刘晓文  刘坤生 《广东技术师范学院学报》2008,(8)

现代社会越来越需要具有综合素质的人才,但是在传统分科教育下培养的人才显示出知识面窄,基础不宽厚,缺乏创新后劲的弊端."大中文"人才培养模式力求实现"以人为本"的现代教育理念.这种改革可在一定程度上弥补因过早专业定向而忽视人文素养的缺陷;突出了汉语言文学专业人文精神的内涵指向,更加注重人的知识与修养的完善:并充分地考虑到了拓展学生有效的"知识平台",让学生具备较强的适应社会多元化的应变能力."大中文"人才培养模式追求的目标是:有利于中文专业的建设与发展;有利于人才素质的培养;有利于协调基础学科和社会应用之间的关系.  相似文献   

高校“双梯阶”机制模型设计与应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘瑞晶 《广东技术师范学院学报》2008,(8)

本文在对高校现行职务晋升机制问题进行深入分析的基础上,构建出了适合高校专业人才的"双梯阶"激励模型,以便在高校专业人才的主体部分教师中加以实施与应用.  相似文献   

用科学发展观引领经济发展方式转变之研究     

吴文远  张寅 《广东技术师范学院学报》2008,(8)

科学发展观的内容十分丰富.把握科学发展观的第一要义,就要坚持把发展作为转变经济发展方式的第一内涵;践行科学发展观的核心,就要在转变经济发展方式中坚持以人为本;遵循科学发展观的基本要求,就要把全面协调可持续发展作为转变经济发展方式的目标;运用科学发展观的根本方法,就要在转变经济发展方式中做到统筹兼顾.  相似文献   

我国保险市场主体结构和业务结构的地区非均衡分析     

陈华  齐红梅  付卫红 《广东技术师范学院学报》2008,(8)

本文在描述我国保险市场主体结构、市场结构非均衡发展的基础上,从不均衡发展的区域经济、以垄断为主的多元化保险市场结构、保险市场同时存在局部竞争过度和整体竞争不足的状况、市场化水平和社会因素等深入分析存在非均衡的主要原因,最后分别从保险公司、政府和监管部门的角度提出推进我国区域保险业均衡发展的若干对策.  相似文献   

论高校思想政治理论课教学与校园文化的有机结合   总被引：5，自引：0，他引：5  

李冬娜 《广东技术师范学院学报》2008,(8)

思想政治理论课教学和校园文化是高校教育教学重要的环节,都致力于培养学生成长成才.但是,目前思想政治理论课教学和校园文化存在着条块分割、资源浪费的现状.实现思想政治理论课教学和校园文化的有机结合,既有必要性又有可能性,必须形成机构结合、制度结合、队伍结合的工作思路.  相似文献   

湖北动漫产业发展的思路与对策     

湖北省社会科学院课题组 《鄂州大学学报》2008,15(1):33-39

动漫产业是富于创意和创富的新兴文化产业,现在全国已形成城市先行、基地先导的发展新趋向和园区化、集群化、高端化的发展新特点。湖北在加快动漫产业发展进程中,要切实抓好“四个三”,即坚持实施三个战略,着力抓好三个环节,着重建设三个基地,努力健全三个机制。  相似文献   

对高校《世界地理》教材中澳大利亚地理环境结构特征的不同看法     

马堃 《山西大学师范学院学报》2008,(6):166-167

澳大利亚仅仅是降水量的分布由北、东、南三面沿海向内陆逐渐减少,呈半环状分布图式。在降水量呈半环状分布的特征影响下,从北、东、南三面沿海向内陆植被由森林逐渐变为草原,再变为荒漠。但是由此得出,气候类型和自然带的分布也有类似的图式,“地理环境呈半环状结构”是不妥当的。澳大利亚的气候类型、植被和自然带的分布,都表现出明显的纬向地带性特征,都是与一定的纬度位置、海陆位置密切相联系的。这样理解既有利于掌握全球地理环境分布的规律性,也有利于突出区域地理环境的特征。  相似文献   

数字化学习港公共服务体系的运行机制   总被引：1，自引：0，他引：1  

"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目组第三课题组 《中国远程教育(综合版)》2008,(9)

数字化学习港公共服务体系的运行机制足数字化学习港建设运行的重要基础.本文结合"数字化学习港与终身学习礼会建设与示范"教改项目的实践,分析了数字化学习港公共服务体系运行中的需求分析与反馈机制、资源整合与供应机制、条件保障与长效运行机制,论述了在数字化学习港公共服务体系运行中引入市场机制的合理性、必要性和可能性,提出了引入市场机制并体现教育公益性需要注意的几个问题.  相似文献   

从普通高校网络教育的发展看中国电大发展走向   总被引：4，自引：0，他引：4  

中央电大咨委会第六子课题组 《中国远程教育(综合版)》2008,(12)

建国以来,特别是改革开放30年来,我国成人高等教育与继续教育积极主动地适应社会经济建设的需要,形成了普通高校、成人高校、广播电视大学、自学考试、民办教育机构及各类培训机构构成的多形式、多层次、多类型、多渠道的办学体系,已经成为我国高等教育体系和终身教育体系的重要组成部分.  相似文献   

内隐学习理论对社会规范学习的启示     

覃江霞 《中国德育》2008,(5):35-38

社会规范学习是个体品德形成的基础。由于忽视了社会规范学习的特点,社会规范学习成了令人厌烦的灌输与说教。内隐学习理论对社会规范学习的启示在于：社会规范学习中,必须激发学生内隐学习潜能;在各个学科教学中,渗透积极人生观;个体在无意识中形成内在品质;以外显可量化行为间接考察内隐的观念。在社会规范学习中运用内隐学习理论应注意：正确处理社会规范学习中内隐学习和外显学习的关系;选用符合学生认知发展规律的内隐学习材料;懂得内隐学习不是一蹴而就的。  相似文献