全文获取类型
| 收费全文 | 9246篇 |
| 免费 | 162篇 |
| 国内免费 | 280篇 |
专业分类
| 教育 | 6611篇 |
| 科学研究 | 1212篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 682篇 |
| 综合类 | 712篇 |
| 文化理论 | 11篇 |
| 信息传播 | 458篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 29篇 |
| 2022年 | 112篇 |
| 2021年 | 256篇 |
| 2020年 | 190篇 |
| 2019年 | 157篇 |
| 2018年 | 90篇 |
| 2017年 | 112篇 |
| 2016年 | 117篇 |
| 2015年 | 402篇 |
| 2014年 | 563篇 |
| 2013年 | 631篇 |
| 2012年 | 741篇 |
| 2011年 | 824篇 |
| 2010年 | 832篇 |
| 2009年 | 724篇 |
| 2008年 | 746篇 |
| 2007年 | 773篇 |
| 2006年 | 637篇 |
| 2005年 | 521篇 |
| 2004年 | 379篇 |
| 2003年 | 242篇 |
| 2002年 | 238篇 |
| 2001年 | 204篇 |
| 2000年 | 111篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1973年 | 1篇 |
排序方式： 共有9688条查询结果，搜索用时 31 毫秒
991.
苗药药性理论与属经理论的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在综合各地苗药药性理论调研、论证分析的基础上,对苗药的药性理论与属经理论进行系统的分析研究,提出了较为合理的苗药药性理论与属经理论,以期建立起相对统一和规范的苗药理论系统。 相似文献
992.
日语学习中,词汇学习占据重要地位。如何记忆词汇,准确理解词汇含义,是词汇学习的关键,也是困难所在。将杂乱无章的日语词汇分别归类,加以学习、记忆,可以大大提高记忆效率。 相似文献
993.
994.
劳伦斯是20世纪早期最受争议的和最具创造性的文学家之一．利用生态女性主义批评理论可揭示出劳伦斯在其代表作《虹》中所具有的生态女性主义意识。作品揭露了女性和自然的双重困境,同时也歌颂了女主人公的反抗精神,并提出理想的生活方式,即诗意地栖居。 相似文献
995.
杜江静 《绵阳师范学院学报》2008,27(2):151-154
新课程标准实施后,在"健康第一"思想指导下,中学体育课堂教学有了一系列变化.对四川省176所中学体操教学的现状进行了调查研究,结果显示:深受学生喜爱且锻炼价值极高的体操项目在我省中学体育教学中却没有得到充分的重视,许多学校的体操内容(尤其是器械体操)大幅度减少.最后提出了加强中学体操教学的一些措施.对中学体操教学的正常开展有一定的借鉴意义. 相似文献
996.
王婷 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(6)
宋词的发展和繁荣离不开宋诗的影响和支持。宋词在发展进程中不断吸收诗化异质,特别在主体形象和理性精神方面二者之间的深刻联系,表现出宋代诗词畛域逐渐模糊化的内在必然性。 相似文献
997.
孙婷 《渭南师范学院学报》2008,23(4):20-21,24
理性“经济人”行为导向下的效用最大化目标是过度劳动的主观原因;劳动力长期供大于求所造成的劳资双方不平等的劳动关系则构成了过度劳动的客观因素。如果说昔日计划经济时期的隐性失业是一种低效行为,那么今日的过度劳动却未必就是对它的良性更正。 相似文献
998.
电影是语言教学特别是听说教学的一种十分有效的载体。该文从优越性、可行性、影片选择、实际运用、存在的问题及解决办法等几个方面对英语电影用于大学英语听说教学进行了分析。该文指出,英语电影用于大学英语听说教学前景广阔,但应从现在做起,逐步普及。 相似文献
999.
杜慧颖 《昭通师范高等专科学校学报》2008,30(6)
关联理论可以很好地解释人们理解幽默的过程.幽默效果的产生是由于关键句中的新假设与原有语境中的假设之间的矛盾以及接下来的能够容纳所有信息的新语境的构造.心理学上用来解释歧义现象的花园小径理论可以用来解释语境的建构过程. 相似文献
1000.
王婷 《成都教育学院学报》2008,22(6):75-77
中国饭店业与世界接轨较早,在投资、管理和服务方面都已全面对外开放,实现了国内竞争的国际化,加之信息变化速度加快,这就要求从业人员的知识也要不断更新。所以,仅仅是教给学生知识是远远不够的,更重要的是要教给学生学习知识的方法,提高其综合素质,让其终身受用。 相似文献