近年来中国民俗学研究趋向的新观察——从两个语境和一个意识切入     

庞建春 《温州大学学报(社会科学版)》2011,(3)

从时代语境、学术语境和学者问题意识的角度,考察近年来中国民俗学的研究趋向,提出当代中国民俗学正经历从学科身份确立到学术品质更新的过程,包含了传承经典和知识创新两大主题。首先评述中国民俗学界建立和发展社会科学性质的民俗学的主张;其次评述中国民俗学界有关田野民俗志的新学说;最后讨论历史民俗学、民间文艺学和传统节日、民间信仰等领域的新动向。  相似文献   

"精雕数控"订单班核心课程的建设与实施     

卞化梅  杨晓雪 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(1):74-77

＂精雕数控班＂是北京工业职业技术学院与北京精雕科技有限公司合作开办的长期订单班,校企全程共建核心课程、校内实训室,共同实施核心课程的教学和顶岗实习的管理,有效促进了学生职业综合能力的培养。  相似文献   

基于资源共享与商业视角的大学城校际交通与物流发展模式探析——以花溪大学城为例     

樊洪  杨建春 《科教文汇》2020,(9):5-7

随着科技的创新与进步,“互联网+”时代迅速发展,大数据产业趋势越加明显,共享发展理念的普及更加广泛。共享经济、共享交通、共享物流、共享充电宝等词高频率地出现在人们的工作、学习、生活中。在“互联网+”时代背景下,以花溪大学城为例,综合花溪大学城校际交通、物流需求,分析花溪大学城校际交通物流问题现状及“互联网+”背景对花溪大学城校际交通物流共享问题改善的影响,在满足学生需求、迎合学生利益的前提下,基于资源共享与商业视角提出花溪大学城校际交通物流共享模式。  相似文献   

牵情海内外的特殊班——记杭州市长河高中宏志班     

薛家柱  卞茵 《文化交流》2009,(10):28-32

由浙江省政协华光影视中心摄制的电影《爱满长河》最近与广大观众见面了,看过此片的不少人都惊叹：真想不到在“天堂”杭州的滨江区,居然有这样一所学校：长河高中。长河高中有这样一群孩子：宏志班学生。他们没有富爸妈,贫困伴随他们长大;可他们比同龄孩子更刻苦、更有宏志。几年来,他们一个个都成长为品学兼优的学生,创造了“百分百”考入大学的优异业绩,真是令人难以想象的奇迹。  相似文献   

适宜运动训练对反复心理应激大鼠海马脑源性神经营养因子的 影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹剑春 《天津体育学院学报》2009,24(1):75-78

目的:探讨适宜运动训练对心理应激大鼠海马脑源性神经营养因子(BDNF)水平的影响.方法:对SD大鼠进行为期8周,每次60min的游泳运动训练,并在运动后期施加2周的心理应激,测定大鼠海马CA1区脑源性神经营养因子(BDNF)积分光密度、平均光密度、阳性物面积,面密度、阳性细胞数、数密度水平变化.结果:(1)经过2周心理应激后,心理应激绀大鼠海马CA1区脑源性神经营养因子(BDNF)积分光密度、平均光密度、阳性物面积,面密度、阳性细胞数、数密度水平显著低于对照组;(2)经过8周运动训练后,运动组人鼠海马CA1区脑源性神经营养因子(BDNF)积分光密度、平均光密度、阳性物面积,面密度、阳性细胞数、数密度水平显著高于对照组;同时运动+心理应激组大鼠海马CA1区脑源性神经营养因子(BDNF)积分光密度、平均光密度、阳性物面积,面密度、阳性细胞数、数密度水平显著高于应激组;结论:适宜运动训练可以降低心理应激反应程度,使大脑海马区BDNF水平提高,维持大脑海马区在应激状态下的生理功能稳定.  相似文献   

基于SWOT分析的我国体育培训市场开发对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢方群  徐国根  卞正荣 《安徽体育科技》2008,29(4):1-3

运用现代管理学SWOT分析法,对中国体育培训市场的内部环境和外部环境进行了分析,概括了中国体育培训市场开发中所面临的优势、劣势、机遇、威胁。并提出了扩大优势,缩小劣势,把握机遇和化解威胁的若干策略。  相似文献   

上海市“体教结合”中学与高校运动员训练管理的调查和对比分析     

卞伯高 《福建体育科技》2006,25(6):46-48

运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对上海市实行体教结合的27所中学生和10所高校运动员的训练管理情况作了详尽描述,并进行了深入的对比分析,为中学与高校训练的衔接提出了合理化建议,为上海市体教结合工作纵深发展奠定坚实基础。  相似文献   

"自主"花开别样红——浅谈激发学生主体作用的方法     

卞晓琴 《基础教育研究》2010,(24)

"新课程标准"颁布后,在全国基础教育领域出现了以解读新课标、追求课堂有效教学为主旨的教改大潮.在此背景下,笔者从尝试激发学生主体作用、着力提高小学语文教学有效性的角度谈一点粗浅体会. 1.还给学生自主学习的权利 教育在本质上是对受教育者主体性的培育过程.从达成有效教学目标来说,唯有充分唤起学生自身的主体性觉悟,才能真正释放学生潜在的学习力.苏霍姆林斯基说过: "在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈."  相似文献   

我国期刊联合目录建设模式研究     

卞丽  王玲 《图书馆建设》2007,(3):49-51,54

依据期刊联合目录建设主体，现阶段我国图书馆期刊联合目录建设可划分为自由联合体模式、图书馆联盟发起模式、图书馆与数据商合作模式、国家文献中心模式、书目供应体模式和分布式模式等。本文分别以CSDL全国期刊联合目录、CALIS联合目录、CCC、NTSL和CASHL期刊目次库、cnpLINKer及汇文虚拟联合目录等为各种模式代表，并对各种模式联合目录文献收录情况、功能特点等进行了分析和评价。  相似文献   

重新认识姚鼐——《桐城麻溪姚氏宗谱》资料的发掘和利用     

卞孝萱  武黎嵩 《中国文化》2007,(2):114-127

经方苞、刘大櫆至姚鼐始确立桐城派之名。姚鼐是桐城派的关键人物。谈姚鼐的文章很多,本文从新的视角,发掘别人未利用的数据,论述姚鼐之成功,除个人因素外,有其乡里背景及家族背景。  相似文献