政治与传播的视界融合:政治传播研究五个基本理论问题辨析   总被引：3，自引：0，他引：3  

荆学民  施惠玲 《现代传播》2009,(4)

本文对政治传播五个基本理论问题进行辨析.第一,要从政治学与传播学的"视界融合"的高度来界定和把握"政治传播"范畴."政治"与"传播"二者有机结合构成元态的、完整的、独立的"政治传播"范畴;第二,政治传播共同的研究对象和领域没有形成,概念体系和理论框架没有建立,也没有自己特有的方法和方法论,因而,真正的政治传播学没有形成;第三,正确理解"政治社会化"与政治传播的关系."政治社会化"的深刻本质,是试图通过"化"使整个社会"政治化",其"恶果"恰恰可能是我们不愿意看到的"社会政治化";第四,造成政治传播中的所谓"富媒体,穷民主"现象,是严重夸大了新闻媒体的作用、政治"献媚"于新闻媒体的结果,是政治传播理论研究中"政治"与"媒体"本末倒置的恶果;第五,构建中国气派的政治传播理论,需要中国气派与全球视野的内在一致,西方化与本土化的有机融合,工具理性与价值理性的良性互动,"引进来"与"走出去"的适度张力.  相似文献   

HighWire Press期刊平台研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

史海娜 《出版科学》2009,17(3)

介绍HighWire Press期刊平台产生的背景与功能定位,探讨该期刊平台的特点、影响、独特的运营理念和方式,以及它的最新发展,以期为我国数字学术期刊平台的建设提供参考和借鉴.  相似文献   

大道至简，追求“有魂”—论中小学校长的教育哲学追求与办学实践     

史国忠 《中学教育》2009,(9):38-40,17

校长的教育哲学追求是校长关于学校教育的系统认识和理性思索,是对学校教育的终极价值思考,是如何办好学校教育的一套价值理念和信仰,它包括对学校使命、学校愿景和育人目标的质的规定性。作者以上海市浦东新区周浦镇育才学校的办学实践为个案,具体阐明了什么是校长的教育哲学追求、校长的教育哲学追求的价值以及建立在教育哲学基础上的“午膳教育”办学实践。  相似文献   

公办普通高中名校办民校"三问"     

史燕来 《现代教育科学》2009,(1)

公办普通高中名校办民校是一个教育热点问题,有必要进行重新审视.普通高中教育需求趋势、学校布局现状以及普通高中的性质,决定了名校办民校不是必要的.从思想条件、体制条件和资源条件等方面考察,一般而言,名校也不具备办民校的相应条件.名校办民校,不一定办出名校,难以达到扩大优质教育资源的目的.  相似文献   

形成性评估对学生自我效能感的促进作用分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张润  史立英 《现代教育科学》2009,(2)

形成性评估是教师评估、学生互评和学生自我评估相结合的多元评估模式,在课堂环境中有效使用形成性评估可以为学生自我效能感的提高提供积极正面的预期信息来源,使学生成为积极主动的自主学习者.  相似文献   

从生活经验到科学概念:化学教学起点的教学策略     

江永玮  史俊玲 《化学教学》2009,(11)

"从学生已有生活经验出发"是化学新课程的基本理念,学生的起点能力是教学的出发点,并对教学产生直接的影响.把学生的"已知"作为教学起点设计的教学策略主要有:重视联系,促进同化;合理筛选,满足教学;有效迁移,促进学习;纠正错误,实现转变;挖掘已知,强化应用等.以生活经验作为教学起点,体现教学设计"以人为本"的人性追求和教学"生命化"的目标取向.  相似文献   

1916—1917年美墨关系研究     

朱适  黄河 《历史教学(高校版)》2009,(4)

1916年1月墨西哥反政府武装比利亚的部队袭击了美国边境。同年3月15日,美军侵入墨西哥围剿比利亚,激起了墨西哥民众强烈的民族主义情绪。1917年2月在美军长期驻扎墨西哥也无法解决美墨之间问题的情况下,威尔逊总统被迫撤回了美国军队。尽管威尔逊本人是一位理想主义者,但是他在处理墨西哥问题时运用老师训斥学生的方式暴露了美国外交在理想与行动上的差距。  相似文献   

Preservice and inservice teachers’ perceptions of appropriateness of teacher self-disclosure     

Shaoan Zhang  Qingmin Shi  Stephen Tonelson  Jack Robinson   《Teaching and Teacher Education》2009,25(8):1117-1124

This study investigated preservice and inservice teachers' perceptions of appropriateness of teacher self-disclosure. A sample of 180 preservice teachers and 135 preK-12 teachers participated in the study. Results showed statistically significant differences between the groups of teachers in their perceptions of appropriateness of teacher self-disclosure in the three dimensions: Uncommon Topics, Uncommon Purposes, and Consideration of Students. No significant differences were found in the two dimensions: Common Topics and Common Purposes. This study makes an excellent contribution to the theoretical framework of the study of teacher self-disclosure and also provides implications for teaching and teacher education.  相似文献   

语文课程标准实验教科书识字教材的发展与问题探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

雷实 《课程.教材.教法》2009,(5)

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布后,已经有12套小学语文课程标准实验教科书相继面世。这些教材低段识字内容的编排思路主要有:以汉语拼音学习为基础的拼音识字;从汉字自身的造字用字规律出发的韵语识字、看图识字和随文识字几种。12套教材一轮实验下来成绩斐然,但也有几方面问题需要探讨:一是趋同与创新,二是汉字与拼音,三是优秀与平庸,四是新假说与新实验。实验教育学认为,识字教学实验研究应该提倡假说的多元与创新,避免各种各样的"独子恋"情结。课标实验教材采取韵语识字、看图识字、随课文识字诸方面虽取得了长足进步,但汉字的学习有难有易,要探讨化难为易策略。同时,要避免趋同、坚持创新,争取优秀减少平庸,多方假设,再行实验,期望通过新一轮的教科书修订,识字教材有更大进步。  相似文献   

美国一些高校实验室废弃物管理概况   总被引：3，自引：0，他引：3  

彭实  邢晓星  吴良莉 《实验室研究与探索》2009,28(5)

高校实验室废弃物管理是环境保护中不可忽视的一部分.介绍了美国一些高校实验室废弃物管理的概况,包括依据的相关法律法规,实验室废弃物管理办法,机构设置和人员责任等,简述了当前存在的问题以及改革方向,总结了美国高校在废弃物管理方面值得我们借鉴和学习的特点.  相似文献