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浅谈图书馆社区信息服务的推广 总被引：17，自引：0，他引：17
图书馆的社区信息服务将是一个颇具发展潜力和广阔前景的新领域，值得图书馆界大力推广。推广社区信息服务应从以下入手；（1）利用图书馆立法；（2）争取政府支持，主管领导重视；（3）健全管理体制，引入激励机制；（1）沟通社区关系；（5）扩大服务对象和范围；（6）提高队伍素质；（7）强化读者服务意识；（8）举办各种社区活动。 相似文献
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和谐社会话语体系下的图书馆原则 总被引：2，自引：0，他引：2
康延兴 《图书馆理论与实践》2007,(2):4-6
和谐社会是当前我国社会最主流的公共话语体系，作为社会主导性的公共话语体系．和谐社会理论必然对社会生活的各个领域起到冲击、规范和建构性作用。通过对“和谐社会”的话语特征分析。作者认为和谐社会话语体系的核心内涵是公平与正义。而居于社会公共领域的图书馆必须在新的公共话语体系中汲取新的理论资源。修正、完善或重建自己的专业话语体系。并重新反思和确立自己存在的依据和发展原则。文章指出。公平与正义的精神贯注于图书馆领域，意味着图书馆必须遵循知识平等与自由的原则。知识平等与自由的原则。不应仅仅归源于民主政治的需要，更应以社会正义原则为终极价值和最高指归。接受正义原则的适当制约。并体现社会合作的理念。在这样的话语空间下。为最终促进图书馆事业的发展。知识平等与自由应成为当代图书馆学家的公共关怀。 相似文献
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谢衍庆 《中国教育科研与探索》2007,(4):31-32
日本是环境教育的先行者，在环境教育领域，日本给我留下很多思考。充分挖掘资源，拓宽渠道，以活动为载体，是学校实施环境教育，提高师生环境知识水平，传播绿色文明，培养环保行为的有效途径。 相似文献
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�й�̨��ͼ���ѧ����������ѧ��˼����ʵ�� 总被引：2，自引：0，他引：2
综述有关资料，对中国台湾图书馆界著名学者王振鹄的图书馆学思想、图书馆管理思想及图书馆学教育思想作了分析、归纳、整理和研究。 相似文献
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在传统的认识论视阈下,教育评价存在工具性、控制性、客性体、功利性等认识误区。教育评价作为一种规范性认识,经历了基于行为规范的教育测量、基于教育事实的目标描述、基于目标合理性的价值判断、基于意义生成的价值建构的规范发展过程。教育评价需要用规范价值引导教育活动,建构意义生成的价值世界。 相似文献
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历史教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前反思是在每一学期开学时进行的反思,是对本学期的历史教学活动进行一次"定位",这种反思能使历史教学成为一种自觉的实践;教学中反思,是在每一学期的历史教学活动中及时、自动地对每一节历史课的具体教学行为过程进行反思,又分为"课前反思、课后反思和课余反思"三个方面,这种反思能使历史教学确保高质量高效率地进行,是反思的重要部分;教学后反思是在每一学期的历史教学活动结束后对本期历史教学行为进行"扬弃"总结,做到既"扬"其长处,又"弃"之糟粕。如此反思才能使教学经验择优化、理论化,才能提高历史教师自身的专业素质。 相似文献
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体育高职教育的根本目的是为体育产业不断培养高素质技能型人才。而职业技能大赛做为体育高职院校自身实践教学改革的一个引导,在职业教育大环境里起到了重要的作用。通过文献研究和对比分析,从我国体育高职院校技能大赛的视角出发探讨实践课程的教学改革。技能大赛能有效刺激学生学习动力,提高教师教学效果,形成校企合作,丰富教学资源,大幅改善实践课程水平。 相似文献