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31.
32.
韩国政府机构的各类技术水平评估具有共性特征:目的是评估韩国各领域中长期研发计划中的核心技术,了解与主要竞争对手的技术水平差距并制定有针对性的研发战略,为国家制定中长期研发战略和投入优先顺序提供依据;主要评估对象为美国、欧盟、中国、日本、韩国;评估内容为技术水平、技术差距及其原因等;评估方法主要是德尔菲法和论文/专利分析法。以韩国科学技术评价院为例,其每两年一次对国家战略技术进行技术水平评估,实施体系由运营委员会、评估委员和综合支撑小组构成,采取选定核心专家实行5年任期制,增加活动力、技术力指标和活跃度、吸引力指数等改进措施。研究得到对我国改进和完善技术水平评估方法、健全技术水平评估体系的启示:通过相关立法为技术水平评估、技术预见提供依据和法律保障;定期、长期开展国家层面技术水平评估和监测;关注技术水平前瞻评估和评估方法优化改善;加强定性定量分析相结合以及评估结果信息公开共享等。 相似文献
33.
A direction-based adaptive switching(DBAS) filter is presented for the removal of high-density impulse noise in images. The extrema detection and 28-directional detection are employed to discriminate the pixels as noisy or noise-free. If a pixel is classified as noisy, it will be replaced by a median or a mean value within an adaptive filter window with respect to different noise densities. Simulation results show that the miss-detection ratio and false-alarm ratio are both very low even at noise level as high as 90%. At the same time, better results are obtained in terms of the qualitative and quantitative measures. The peak signal-to-noise ratios increase by nearly 1 dB compared with other existing algorithms. In addition, the computation time is around 10 s for test images with resolutions of 512×512since the proposed approach has low complexity. 相似文献
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为解决新时代下各种复杂问题,当代大学生应该具备知识建构能力,特别是学生能够通过在线协作平台不断进行提问、解释,从而共同解决问题并进行知识创造。由于学习过程数据可从在线学习平台获得,使得分析大学生知识建构的动态发展及序列模式成为可能。上海某高校教育技术专业的27名三年级学生参与了课程学习,并利用在线论坛进行了一学期的协作交互,共发帖787条。本研究采用内容分析法对所有帖子进行编码,利用滞后序列分析得到该课程三个协作阶段的编码行为序列。研究发现,随着协作的深入知识建构的层次逐渐提升,在不同协作阶段会出现不同的序列模式。分析在线学习行为及序列模式有助于教师更好地诊断影响学习结果的潜在问题,从而调整教学策略以促进其知识构建过程。 相似文献
35.
图书馆要迎接知识经济时代带来的各种挑战和国内外信息服务行业的竞争。就应努力克服自身管理过程中存在的各种弊端,采取与知识经济时代“人性”相适应的管理方法,实行人本管理。 相似文献
36.
The Use of Body Language in the Second Language Learning 总被引:1,自引:0,他引:1
随着英语教学和学习方法的不断改进,教师在如何组织课堂教学和为学生创造良好的学习环境方面面临着挑战.然而,由于学生词汇量有限,教师需要借助肢体语言来组织教学. 相似文献
37.
38.
通过数学史的学习,学生可以体会数学对人类文明发展的作用,提高学数学的兴趣,掌握科学的学习方法,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神,这对于提高课堂教学效果具有十分重要的意义。 相似文献
39.
在超声显像技术用于区域神经阻滞定位的麻醉研究生教中,把理论教学、多媒体教学、模拟教学与临床教学有机结合,使教学内容更加丰富而真实详尽,使研究生学习兴趣更加浓厚,做到了理论与临床有机结合,教学效果得到显著提高。 相似文献
40.
Youyan Nie Gim Hoon Tan Albert Kienfie Liau Shun Lau Bee Leng Chua 《Educational Research for Policy and Practice》2013,12(1):67-77
Constructivist instruction has been implemented in the current instructional innovation in Singapore. Large scale survey study was conducted to examine the roles of teacher efficacy in implementing the innovative constructivist instruction. The results showed that the positive correlation between teacher efficacy and constructivist instruction was stronger than the correlation between teacher efficacy and didactic instruction. The study suggests that policy makers and school leaders should try to improve teacher’s efficacy beliefs so that innovative instruction could be effectively implemented by school teachers. 相似文献