大学生健康心理自我建构探析     

倪海珍 《中国成人教育》2011,(18)

在开展大学生健康心理教育,发挥学校心理健康教育主渠道作用的同时,应充分调动大学生的积极性,引导他们主动建构积极的心理品质:建立积极的自我认知,合理调控情绪,建立和谐的人际关系,优化意志品质,完善人格,养成良好的生活习惯,提高社会适应能力,维护自身的心理健康。  相似文献   

换个角度，柳暗花明——《九色鹿》磨课手记     

倪庆华 《小学教学研究》2011,(9):6-6

《九色鹿》是一个民间故事。九色鹿救了落水的调达,调达发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。这篇课文情节生动,语言浅显易懂。故事刻画了九色鹿和调达两个鲜明的人物形象,生动的故事还寄寓着做人要讲诚信的道理。  相似文献   

《九色鹿》第二课时教学设计     

倪庆华 《小学教学研究》2011,(10):15-16

教学目标 1．有感情地朗读课文。2．结合语境理解重点词句,会用“竟然”造句。3．感受九色鹿的善良、勇敢以及调达的见利忘义、恩将仇报的形象特点,明白做人要讲诚信的道理。  相似文献   

基于残障学生生存能力培养的校本课程资源开发——四川省苍溪县特殊教育学校校本课程研发概述     

刘先强  蔡卓倪  赵春耀 《当代教育论坛》2011,(13)

残障学生生存能力是关系其终身发展的重要内容,是决定其生活质量的重要指标,残障学生生存能力的培养是特殊教育学校应重点关注的内容.文章从四川省苍溪县特殊教育学校"残障学生生存能力培养的校本课程资源开发"入手,简要介绍了该校校本课程开发的研究与实践过程以及所取得的实效,以期为同行开展特殊儿童生存教育课程开发提供一些借鉴.  相似文献   

本科制造业人才校企联合培养模式研究——以集美大学诚毅学院为例     

翁马巷  陈三明  陈扼西 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(3):103-106

分析比较以往国内外试行过的制造业人才校企联合培养模式,探索并实践一种符合我国国情,适合本科层次的制造业人才联合培养新模式。在这种模式中,学生在整个培养进程的多个环节、多次参与企业的生产实践,企业也从多方面介入高校的教学活动。校企双方的自身需求和利益,是实施这种模式的内在动力。一个符合这种模式的培养方案和一套支持这种模式...  相似文献   

统编语文教材单元要素的"递进式学习"路径     

倪思春 《教学与管理》2019,(2)

  相似文献   

美国优质网络课程的案例介绍   总被引：1，自引：0，他引：1  

李艳  Kim E.Dooley  James R.Lindner 《远程教育杂志》2011,29(1):90-95

近十年来,我国高校网络课程建设成果显著,但其中暴露出的理论与实践相脱离的现象也比较严重。通过介绍美国德克萨斯A&M大学Dooley教授开设的网络课程《远程教育的高级方法》,尝试剖析其作为优质网络课程在管理平台、教学设计、交互安排、评价方法以及支持服务等方面所具有的特征,以期与国内远程教育的研究者和实践者分享经验。  相似文献   

大数据背景下红色档案数据治理的突破方向和实现路径探析     

倪晓春  张蓉 《档案学研究》2022,36(6):63-70

红色档案数据治理是大数据时代传承红色基因的必由之路,是新时代赋予档案人的新使命。本文在拓展红色档案概念外延的时间跨度基础上,进一步厘清了红色档案、红色档案数据及其治理等概念的应有之义。红色档案数据治理面临着多元异构的数据藩篱、体制机制障碍和公众接受难题等三重困境。摆脱困境要遵循健全法规标准、挖掘数据价值、优化服务体验、传承红色基因的治理原则,构建红色档案数据资源共建共享平台,探索出一条涵盖数据治理主体关联、数据关联、数据治理主体与数据关联以及数据与公众关联的治理之路。  相似文献   

后现代非裔实验艺术家：克莱伦斯·梅杰简论     

倪小山 《中学生英语》2022,(2):36-46

克莱伦斯·梅杰是美国后现代文学中最多产、最多才的非裔艺术家之一,闻名于诗歌、小说、绘画、词典编纂等领域。梅杰提出了“黑人的标准”这一创作观念,呼吁非裔作家抵制白人强加于他们身上的艺术标准。他宣扬政治从属于美学标准,坚持艺术生成现实,而不是反映现实,艺术起到了指导现实的作用,其实验写作和文学跨界正是对这一诗学理念的践行。梅杰认为作品是一个自给自足的系统,他探索语言、身份、文化杂糅的先锋艺术和跨界创作,通过意义的不确定、反权威、去中心化、去政治化来表达意义,以艺术的形式实现对新的社会秩序的想象。  相似文献   

Tracking club sport participation from childhood to early adulthood     

Richards R  Williams S  Poulton R  Reeder AI 《Research quarterly for exercise and sport》2007,78(5):413-419

This study examined the strength of tracking sport participation from childhood to early adulthood among the Dunedin Multidisciplinary Health and Development Study cohort. Participation in sport, dance, or gymnastics as part of a club or group (outside of school) was assessed at ages 7, 9, 15, 18, and 21 years. In addition to the traditionally used correlation coefficients, summary statistics (intraclass correlations; ICC) from random effect models and stability coefficients from generalized estimating equations (GEE) were calculated using all the longitudinal data and controlling for the influence of covariates on tracking strength. Correlation coefficients revealed statistically significant tracking of club sport participation (7-21 years) at low levels (r = .07-0.28). The ICC summary statistic (0.23) was consistent with this, while the GEE suggested moderate tracking (0.59). The results of this study suggest that encouraging sport participation during childhood and adolescence may result in a modest increase in the likelihood of participation later in life. However, the substantial movement into and out of sport participation observed here and in other studies cautions against relying solely on sport promotion among youth as a strategy to promote lifelong participation.  相似文献