成人高等教育应用型人才培养研究     

唐志宏  任连伟 《职业技术教育》2001,(1)

社会主义市场经济体制的建立，要求成人高等教育以适应社会需求为目标，以培养学生实际应用能力为主线，设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构，构建成人高等教育应用型人才培养模式。即在原有专业教学计划基础上，构建应用型课程及教学体系，科学规范地进行大纲、教材、实践基地建设。  相似文献   

煤矸石制备吸附剂的实验研究     

任平  王小庆 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(3):19-20

通过实验确定了煤矸石活化制备吸附剂的最佳工艺参数,包括焙烧气氛、焙烧温度、原料粒度、氯化锌与煤矸石的比例及酸化用酸浓度,并测定了活化煤矸石对废水中有机物及Cr6 的吸附去除率,结果表明效果显著。  相似文献   

社会主义政治文明的价值趋向与建设思路     

任俊英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(6):21-23

社会主义与高级形态的政治文明具有内在契合性。但在现实社会主义政治文明建设中还存在一些不容忽视的问题，发展和完善的任务相当艰巨。根据社会主义政治文明的价值趋向，当前推进社会主义政治文明建设．应在政治民主化、民主法律化、政党现代化、政治体制规范化等方面进行突破。  相似文献   

论我国刑法中的罪刑均衡     

任彦君 《开封教育学院学报》2004,24(2):5-10

作为世界各国刑法基本原则之一的罪刑均衡经历了古典学派的一元均衡，实证学派的一元均衡，发展到一体论的二元均衡。罪刑均衡的内涵随着刑法价值观念的发展变化也逐步演进并更加合理。我国现行刑法确立、贯彻体现了罪刑均衡原则，成为以报应为基础，兼顾功利的二元罪型均衡的刑法典。当然，在一些微观层面上的不足，也是以后的刑法立法所要解决的问题。  相似文献   

高校学生考试作弊行为分析与对策探讨     

任秀蓉 《绵阳师范学院学报》2007,26(10):143-146

考试作为教学质量检测的一种重要机制,对高校教育教学有着重要意义。但是屡禁不止的考生作弊现象严重影响了考试的公正性和考试结果的真实性。本文对高校的考试特点、学生考试作弊动机和手段、考试作弊的危害进行了分析,探讨了杜绝考试作弊的对策。  相似文献   

幼儿文学欣赏教育的非审美倾向及审美指导原则   总被引：1，自引：0，他引：1  

任继敏 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(3):65-72

当前幼儿文学欣赏教育中出现诸多非审美的做法和倾向,对此应结合时代对未来人才的要求、幼儿身心发展的规律以及审美教育的特点,制定科学的幼儿文学审美教育原则来指导幼儿文学教育.具体可考虑以下几方面:一是整体形象性原则;二是情感交流性原则;三是兴趣诱导性原则;四是渐进阶段性原则.  相似文献   

关于抵制宗教对教育渗透的对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

任新丽 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(3):27-31

章分析了新疆宗教干预教育的历史和现状，提出要旗帜鲜明地高举宪法和法律的旗帜，坚持教育与宗教相分离，禁止校园中的一切宗教活动。要大力发展教育事业，提高广大人民群众的科学化水平，增强抵御宗教干预教育的能力。要依法加强对宗教事务的管理，引导宗教与社会主义社会相适应。  相似文献   

人神经生长抑制因子的单克隆抗体制备及抗原决定簇的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林芃  季清洲  任宏伟  茹炳根 《大连大学学报》2001,22(2):77-81

神经生长抑制因子（ＦＩＦ）是一种特异存在于哺乳动物脑中的金鹰硫蛋白 （ＭＴ），又称ＭＴ－Ⅲ，具有特异神经细胞生长抑制效应．ＭＴ－Ⅲ与ＭＴ有７０％的序列 同源性，但ＭＴ却无此功能．在患ＡＤ症病人的大脑中，ＧＩＦ和ｍＲＮＡ的含量均显著降 低．为了进一步研究，ＭＴ－Ⅲ的结构与功能及与ＡＤ症的关系，制图示ＧＩＦ的单克隆抗 体，用ＥＬＩＳＡ方法研究了ＧＩＦ，α－结构域和β－结构域，Ｎ－末端六肽和Ｎ－末端＋肽分别 与ＧＩＦ的单克隆抗体的相互作用，并对单克隆抗体的抗原决定簇进行了分析．结果显示 了ＧＩＦ的抗原决定簇与其一定的空间构象有密切的关系．  相似文献   

网络时代高师心理健康教育体系的构建     

任金杰 《通化师范学院学报》2006,27(4):143-145

网络时代的到来标志着高师心理健康教育进入了一个崭新的时期，在分析当前高师心理健康教育面临的机遇和挑战后，提出从创设有利于学生心理健康的校园环境；完善高师心理健康教育系统；改革高师心理课程体系：优化高师课堂教学心理环境；发挥家庭教育助推作用；利用社会积极因素等六个方面构建学校、家庭、社会三位一体的高师心理健康教育体系．  相似文献   

基于职业发展的高职院校素质教育体系的构建     

张连绪  任卫民 《番禺职业技术学院学报》2006,5(1):1-4

高职教育作为具有职业教育和高等教育双重属性的教育，需要大力推进素质教育，而基于职业发展的素质教育是高职院校实施素质教育的必然选择。构建基于职业发展的素质教育体系：为高职院校实施素质教育提供了有效的保障条件。  相似文献