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11.
我国射箭运动训练现状的调查与分析   总被引:5,自引:3,他引:2  
以专家访谈、问卷调查、实地观察为主要研究方法,对我国射箭运动训练现状进行了较深入的调查。结果表明,我国射箭技术训练年训练总量增大,周训练时数延长,负荷强度明显提高;对射箭用力性质及技术用力特点的理解存在差异;心理训练虽得到了普遍重视,但训练的效果并不理想;射箭战术训练开始引起重视,但对其规律性还没有统一的认识;对训练的监控还较薄弱。  相似文献   
12.
通过分析世界优秀短跑运动员的百米成绩 ,论述了在短跑训练中应以发展运动员的最高速度作为重点进行突破 ,并从生理学、生物化学及生物力学的角度对其进行了细致地分析 ,对快速提高短跑成绩提出了行之有效的训练方法  相似文献   
13.
崔蓓 《职大学报》2006,(1):90-91
我国上市公司多由原国有企业改制而来,其治理结构存在严重的制度缺陷。国有股“一股独大”的股权结构是上市公司治理结构不合理的根源所在,所带来的问题主要体现在五个方面:管理者权责不对等、小股东利益遭到损害、公司非真正的独立法人、监督不利、国有股非流通等。  相似文献   
14.
武术套路的传统美学阐释   总被引:12,自引:0,他引:12  
用传统美学的审美观点,分析了武术套路演练中传统美学与艺术表现的关系和深刻内涵.认为,武术套路的传统美学深受中国传统哲学思想的影响,套路演练的美学艺术表在于把握好动态中的“和谐”;演练客体“形”与“神”的“和谐”;演练客体与观赏主本的“和谐”。  相似文献   
15.
我国青年女排运动员的焦虑特点及影响因素   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用调查访问与实验、观察相结合的方法,就我国青年女排运动员的焦虑特点及影响因素等进行探讨。结果显示,青年女排运动员的焦虑特质与焦虑状态存在高度相关;赛前焦虑状态随对手的不同,产生一定的变化;3个主成分构成了焦虑的影响因素;赛前焦虑与赛中焦虑状态存在较大差异。  相似文献   
16.
This research examines two multimedia secondary EFL classrooms to identify what changes, pedagogical or otherwise, have taken place in technologically integrated classroom practice. The research analyses data generated from a range of sources: classroom observations, videotapes and teacher's lesson plans. It is argued that substantial pedagogical innovations will not come unless there is a perceived change in the understanding of the process of teaching and learning and philosophy of language. The research concludes that the traditional Chinese notion of teaching and the role of the teacher in the classroom need to be redefined to allow for a learner-centred multimedia language classroom to emerge.  相似文献   
17.
中国男子篮球队中锋进攻能力的探析   总被引:12,自引:0,他引:12  
采用录像统计、数理统计等研究方法、对中国男篮中锋在第27届奥运会篮球比赛中的各种距离进攻、各种方式投篮、前场篮板球、个人进攻和配合进攻效果等指标进行分析,揭示中国男篮中锋比赛中的优势与不足,提出加强心理训练,强化身体训练和篮下强攻训练等建议.  相似文献   
18.
科技期刊协同编辑   总被引:1,自引:1,他引:0  
沈金菽  钱文霖 《编辑学报》2001,13(3):132-134
提出科技期刊协同编辑的概念,通过分析科技编辑活动中的协同现象和计算机的运用情况,论述计算机网络时代科技期刊采用协同编辑方法的必然性和可行性。探讨协同编辑环境下科技编辑模式的变化,以及协同编辑应用和发展的广阔前景。  相似文献   
19.
通过对2001年全国冰球锦标赛射门情况的调研,分析了射门技术在比赛中的应用情况,为提高我国冰球运动技术水平,提高射门技术的实效性,改进训练方法提供参考。  相似文献   
20.
在追求运动乐趣的过程中,人类创造了体育,乐趣又随着体育运动不以人的意志为转移地进入了体育教学内容和过程里.乐趣是体育教育的天然"盟友".对运动乐趣的正视语言就是探索体育教学改革的重要方法论和方略.  相似文献   
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