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991.
992.
高校确立“以人为本”教育新观念初探 总被引:4,自引:0,他引:4
“以人为本”的教育理念是时代发展的产物。其意义在于把人放在第一位,主张以人作为教育教学的出发点.顺应人的禀赋。提升人的潜能.完整而全面地关照人的发展。注重素质教育,促进人的全面发展已成为高校教育改革的必然方向。 相似文献
993.
胡雪 《通化师范学院学报》2001,22(3):29-33
营造良好的知识经济发展环境,必须转变政府管理机制,必须认清科教兴国时推动知识经济的作用;加强政府的决策能力;做好人才选择培训工作。 相似文献
994.
美国中小学探究教学按内容可分为训练式探究、发现式探究和学科结构式探究;按探究水平可分为结构式探究、指导式探究和自由式探究。美国中小学探究教学的基本观点可归纳成这“五个必须”,即必须把探究教学作为中小学教学的重要模式和方法、必须把科学教育作为中小学探究教学的重要载体、必须把学生探究品质的发展作为中小学探究教学的重要目标、必须以问题教学作为中小学探究教学的重要纽带、必须把确立学生的自主地位,构建和谐教学环境作为中小学实施探究教学的重要保障。美国中小学探究教学的经验,给我们的启示是要正确处理好面向全体和尊重差异、学生的主体性和教师的主导性、探究学习和接受学习、注重实践和激发动机、探究学习过程和结果这五个关系。 相似文献
995.
本文分析了目前英语教学与考试制度存在的主要问题,指出要提高英语教学效果,彻底改变哑巴英语和聋子英语的教学现状,必须遵循语言习得规律,改革旧的考试制度,改变传统落后的教学模式与方法,代之以新的、先进的教学模式与方法,才能提高英语教学的质量. 相似文献
996.
讨论了构造函数法在数学分析解题中的应用,针对几类具体的问题,给出了构造函数的思想和解决问题的办法。 相似文献
997.
贫困不仅是一种经济现象,而且是一种文化现象.贫困的价值观是安康经济社会发展长期落后的重要原因.安康人贫困的价值观主要表现为眷恋故土的"守土"意识,不求进取的"守常"观念,依赖心理和懒惰的人生态度,落后的消费观念等. 相似文献
998.
多媒体课堂教学应用的问题与解决 总被引:12,自引:0,他引:12
胡水星 《现代远程教育研究》2005,(1):35-38
课堂引入多媒体技术,对我国的教育思想,观念,模式,内容和评价等方面都形成了一种冲击,并带来了教育的深刻变革。但在多媒体教学的实践中,也出现了一些人(教师素质等)和物(软件因素)等带来的问题。为了解决这些问题,我们需要做好信息化教学设计,软件库建设,人员培训和评价量规工作,以便更好地发挥多媒体教学的优势。 相似文献
999.
教育因为其经济功能所以能够为经济发展提供很大的支持促进,但是教育促进经济发展本身还需要其他条件作为前提,其中包括:经济政策自身的正确性;教育改革要与经济需求相匹配;教育自身的良性发展;教育发展过程中的产学研结合.日本战后的经验说明了这个事实,我国目前应该注意这个问题. 相似文献
1000.
做好在高校学生中发展党员工作,关系党在高校发挥政治领导作用的重大问题。高校党委必须调动各方面的积极因素,齐抓共管,努力做好在高校学生中发展党员的工作。 相似文献