全文获取类型
收费全文 | 5535篇 |
免费 | 100篇 |
国内免费 | 176篇 |
专业分类
教育 | 4120篇 |
科学研究 | 570篇 |
体育 | 474篇 |
综合类 | 455篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 191篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 77篇 |
2021年 | 96篇 |
2020年 | 97篇 |
2019年 | 92篇 |
2018年 | 53篇 |
2017年 | 52篇 |
2016年 | 68篇 |
2015年 | 194篇 |
2014年 | 285篇 |
2013年 | 338篇 |
2012年 | 412篇 |
2011年 | 489篇 |
2010年 | 462篇 |
2009年 | 412篇 |
2008年 | 473篇 |
2007年 | 506篇 |
2006年 | 429篇 |
2005年 | 346篇 |
2004年 | 308篇 |
2003年 | 179篇 |
2002年 | 166篇 |
2001年 | 156篇 |
2000年 | 85篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有5811条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
隐性客户知识与持续竞争优势 总被引:1,自引:0,他引:1
隐性客户知识分为客户难以表达的技术诀窍、客户心智模式、客户处理问题的方式及客户团体惯例四种类型。隐性客户知识的价值性、稀缺性、不可完全模仿性和不可等效替代性特征是产生持续竞争优势的前提。企业必须拓宽隐性客户知识的获取途径,建立隐性客户知识的转化机制。 相似文献
992.
林纾在晚清学界以“狂”名著称,与林述庵及另一林某并称福建“三狂生”。林纾性格狂荡不羁,表现出不与世俗合作的态度,因此屡遭世俗的诽谤。林纾对此虽有所觉察,但狂傲之气至老仍未收敛。林纾青年时期走的是一条传统的科举之路,有着很强的功名观念。但由于性格的孤傲、家庭环境的熏陶和清朝官场的黑暗,林纾追求功名之心逐渐淡薄,最终从“仕进”走向“隐退”。 相似文献
993.
学术史研究在世纪之交繁盛一时,至今不衰,是中国当代学术研究更为深广的阐释诉求所致。学术史研究是从历史的角度看待学术,体现的是叙事者的话语建构。学术史研究应避免唯尊学术而排斥社会、政治因素的偏向。学科发展史的研究应成为当代学术史书写的一个范式。学术史研究对于一门学科的厘定有着非常重要的意义。实证与史识、全面与客观,是学术史书写的基本原则。研究主体的学养是一种生命境界,与学术史书写状态息息相关。 相似文献
994.
教师培养研究生科研能力的问题及原因分析 总被引:7,自引:0,他引:7
教师培养研究生科研能力的问题既表现为课程教学令人堪忧,如教学内容滞后性和重复性、教学方式方法的单一性;又表现为科研指导不尽如人意,如导师重己事轻指导、重使用轻培养、重知识轻方法、重个别指导轻集体培养。国家政策的影响、经济利益的诱惑、学校管理制度的误导、教师素质的参差不齐是导致这些问题的主要原因。 相似文献
995.
建设电子设计立体化教学平台 总被引:6,自引:1,他引:6
文章介绍了开展电子设计创新教育的教学改革措施及具体实施过程。通过近几年来的教学实践表明:该课题目的明确,实施方案合理,对学生培养创新能力、提高素质起到了重要作用,具有推广和应用价值。 相似文献
996.
姚四改 《武汉职业技术学院学报》2002,1(4):63-65
本文通过对实习方案的研究,提出了一套比较适合高职高专学生特点的EDA实习方案,并对电子设计的实习进行了展望。 相似文献
997.
姚燕梅 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(1):80-82,86
校本课程开发已成为我国当前课程改革的一项重大举措。在实践中,要保证校本课程开发、实施的质量,教师的研究能力是一个重要的条件。要让教师成为校本课程的开发者和研究者,进行教师“叙事研究”是一条有效途径。 相似文献
998.
在高校教改新形势下,数学专业基础课程概率统计的课程与教学改革也势在必行.如何走出一条符合民族地区实情的教改之路?本文根据在具体教学实践中进行教改的尝试,从教学内容、教学方法、教学与科研等方面进行了阐述,以促进民族地区概率统计教学改革的深入进行. 相似文献
999.
高职《设计色彩》教材的编写思路 总被引:1,自引:0,他引:1
“色彩”作为体现设计创造力和设计成果的终极表现要素,使艺术设计作品呈现多元的、千姿百态的面貌。高职《设计色彩》教材的编写思路是运用色彩的审美原理、色彩配合规律,从视觉、文化、生理与心理的角度,通过对设计作品表象的色彩设计来展示作品的面貌、表情,使设计对象符合设计目的,提高设计作品的品位,并扩展作品的表现空间;同时综合考虑设计方案的实现手段,尽可能地使色彩设计效果与现代工艺技术实现完美的结合。 相似文献
1000.
姚桂桂 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(5):118-119,124
语言教学与文化教学密不可分。文化教学必须通过以下主要途径融入语言教学:一是介绍词语的文化内涵,二是介绍相关的文化背景知识,三是介绍与交际环境相关的文化。 相似文献