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141.
INTRODUCTION There is increased need in recent years for strengthening or rehabilitation of existing reinforced concrete structures adversely affected by overloading, construction material deterioration, seismic loads, structural deformation, etc. An effective method for increasing the shear capacity of reinforced concrete columns is the use of externally bonded carbon fiber reinforced plastic (CFRP) systems (ACI, 2002). FRP systems were first applied to reinforced concrete col-umns i… 相似文献
142.
职业学校教学改革问题探析 总被引:2,自引:0,他引:2
叶肇芳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(3):51-54
我国中等职业学校教学改革虽然进行了不少探索,取得了一些成绩,但仍存在一些问题,本对当职业学校教学改革的现状,问题进行了调查分析,并进一步阐述了产生这些问题的原因。 相似文献
143.
赵斌 《山东教育学院学报》2016,(4):82-86
习近平总书记非常重视文化建设,党的十八大以来,他多次强调要坚定文化自信,要增强文化软实力,努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。这些重要论述,为我们坚定文化自信自强,反对历史虚无主义,展现深厚文化软实力提供了理论指导。 相似文献
144.
村上春树的早期小说《1973年的弹子球》多被认为是一部"寻找"主题的小说。在梳理相关研究基础上,本论借助文本细读等手段,认为这部小说的主题并没有仅仅停留在"寻找"之上,而是通过"如何寻找",最终寻找到迷失的本我,让小说人物在进去每一个"入口"后都顺利"寻找"到"出口"的位置。 相似文献
145.
图书馆要为党政机关领导决策提供服务 总被引:1,自引:0,他引:1
赵雁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):98-99
本文结合实际工作,论述了图书馆应充分利用自身的优势,发挥图书馆对党政机关领导决策的作用,这样不但能提高图书馆的社会地位,也能使领导正确认识图书馆,了解图书馆存在的必要性,进而更有利于图书馆事业的发展。 相似文献
146.
国学是中华民族的根,是我们的精神家园。开展国学教育不仅是社会发展的需要,也是高等教育发展的需要。基于此。本文针对当前大学国学教育的现状着重探讨了大学开展国学教育的必要性与可能性,期望能唤起大学人对国学教育的热切关注,并推动大学国学教育的深入发展。 相似文献
147.
汉语"道歉"话语模式 总被引:2,自引:1,他引:2
罗朝晖 《暨南大学华文学院学报》2004,(1):52-58
道歉是交际中的一种补救性施事言语行为,也是一种礼貌的社会行为。其基本功能是为一项冒犯行为提供补救办法,恢复社会平衡与和谐。从语言形式来看,道歉具有语义句法程式化和规约化的普遍特征。本用语篇补全测试的问卷形式通过对汉语中道歉行为实施的调查、对所选策略进行了分类统计,结果表明道歉的话语模式包括多种策略和手段的组合,但策略的选用在很大程度上受到如权势、距离等因素的制约,说明道歉行为对化等因素的依赖。 相似文献
148.
2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,他强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。为此,习近平总书记提出六项要求,即"政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正"。六项要求中感触最深的莫过于第二项"情怀要深"。高校辅导员作为思想政治工作骨干和思想政治理论课教师的一部分,理应做一名有情怀的引路人、筑梦人和知心人。 相似文献
149.
卓燕华 《广东技术师范学院学报》2004,(5):82-86
为全面适应21世纪知识经济时代的发展要求,在实现由知识型教育(应试教育)向创造性教育(素质型教育)的转轨过程中,一种建立在以人为本教育理念基础上的教育观念和教育模式应运而生。本文在概括以人为本的新型教育模式类型和基本特征的基础上,对新型教育模式和传统教育模式理论和实践上的区别、联系进行深入探讨,指出现代教育理论对教育模式的深刻影响,明确了新型教育模式的研究方向。 相似文献
150.
关于本科教学工作水平评估的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
教育部在《2003-2007教育振兴行动计划》中提出,在全国高校实行教学评估制度,也就是高等学校每五年必须接受教育部的一次教学工作水平评估.这是促进我国高校教学评估工作制度化、正规化和经常化的重大决策,也必将对普遍提高各高校教学工作水平、全面提升人才培养质量起到巨大的推动作用.作为高校工作人员,必须深刻认识评估的意义,理解评估的原则,研究目前存在的问题,并制定深入开展评建工作的具体措施. 相似文献