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侯敏 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):93
多媒体课件在教学中已被广泛应用，它对教师素质的技术含量要求越来越高。教师只有正确、科学地使用课件，才能发挥其在教学中应有的作用。 相似文献
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侯敏 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(8):12-17
夏衍和高尔基的底层剧作都因其真实感而获得了巨大成功,在剧本背景设置、人物选取和思想蕴藉等方面,二者也存在诸多近似之处。但因二者在革命和人道主义思想指向方面的不同,又使其文本世界体现出某些差异性。 相似文献
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正德育是学校教育的灵魂。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程,它不仅体现在行政部门和班主任的教育管理中,更体现在教学活动中。课堂是实施素质教育的主阵地,是开展道德教育的有效途径。然而,目前很多学校的德育工作忽视了这一点,致使德育内容单薄,德育渠道狭窄。如何在学科教学中渗透德育,是值得大家思考的问题。1.提高认识,转变观念,让德育走进课堂。课堂是对学生进行教育的最 相似文献
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如何实现科技资源全生命周期价值最大化是科技资源共享系统设计的目标和尚未解决的难题,为此,提出科技资源是各种价值的集合体,科技资源共享是促进价值转换、传递的过程,科技资源共享是价值共享等观点.在此基础上,提出包括可见性、可及性、可用性三个层次的科技资源共享价值最大化三层次模型,并结合国家科技基础条件平台建设对三个层次进行了细化分析. 相似文献
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侯敏 《苏州教育学院学报》2011,28(2):41-45
民国时期,苏州是中国高等教育的重镇,大专教育发达,人才荟萃,弦歌不辍。一些大专院校制作了精美的校歌,以塑造学校的形象,弘扬学校精神,体现学校的特色和追求。校歌歌词蕴含文化底蕴、文脉延续、精神守望和文化品位,我们从中可以见出近代中国的至为宝贵的大学精神。 相似文献
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端木蕻良的小说中描写最多的,刻画得最真实、最成功的应属农民形象.本文试图论述端木蕻良是如何塑造这些人物形象的.与此同时,笔者指出,在端木蕻良塑造的这些农民形象中,主要表达了农民的两种性格特质:一是东北人民的无比粗犷的性格;二是浓重的忧郁的性格.通过这两种性格特质的分析,揭示出这些农民形象与端木蕻良自身,以及时代命运的内在联系. 相似文献
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岭南的东江区域,具有源远流长的古代文化传统。一些仁人志士为这里的文化建设做出了卓越的贡献。其中,晋代的葛洪与宋代的苏轼,在这里留下了珍贵的足迹。他们在游览、隐居、修炼、创作与著述的过程中,弘扬了中国的儒道文化传统与古典人文理念。文章聚焦葛洪与苏轼的养生智慧,揭示其内涵、方法及其现代价值。 相似文献
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