抓住教学中心环节提高英语课堂教学质量     

刘莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):93-94

随着全球化进程的加快，英语已经成为国际交往的标准语言。在高职院校教育阶段，英语作为一门共同的必修课，是每位学生应掌握的基本技能。充分利用课堂五十分钟，抓住教学的中心环节，是确保课堂教学质量，搞好英语教学的关键所在。  相似文献   

学校课程开发的意义浅析     

刘莉  张华伟 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(9):42-44

学校课程开发是当今课程改革的一项重要内容,本文对其意义进行分析,以引起教育工作者的重视.  相似文献   

抽象函数的一致强可导性问题     

董立华  刘莉  高秀莲 《德州学院学报》2003,19(6):4-5,38

文中指出从区域G包括于K(K是数域)到Banach空间内的抽象函数x(t)的强一致连续性、强(弱)可导性及一致强(弱)可导性、强囿变之间的关系，并且给出一致强可导的条件。  相似文献   

从高考命题谈立体几何教学     

刘莉 《中学理科》1995,(9)

高考命题不仅有选拔人才的功能,而且对中学的教学具有导向的作用.历年来,数学高考卷中立几题的得分率不甚理想,分析其原因,有针对性地改进教学,具有现实的意义.本文从近几年高考立几试题进行分类分析入手,谈谈高中立几教学的一些粗浅看法,与大家共同商讨.从近几年高考立几试题与高中立几课本的联系情况看,大致可以分为以下四种类型:  相似文献   

远程教育质量保证:永恒主题的多重视角——"2007国际远程教育高端论坛"看点综述     

刘莉  郝丹 《中国远程教育(综合版)》2007,(11):5-12

学生:强化自主学习能力完善学习支持服务 在今天的远程教育领域,"以学习者为中心"已经成为共识,各项研究与探索也越来越多地考虑到学习者这一核心要素.本次论坛的一个突出聚焦点就是学习者,一些专家从学习者的自主学习能力和学生学习支持服务等方面,提出了各自的看法与建议.  相似文献   

从《郁离子》看元代末期对商人态度的变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘莉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(4):33-35

在我国的文学作品中,商贾形象直到明代才作为正面形象大量出现。而在刘基创作于元末的寓言散文集《郁离子》中,已经透露了对部分商人的肯定态度,并对商人经商期间的所承担的风险和旅途的困苦作了一定描绘,是文学史上商人形象系列发展中不可或缺的一环。元末出现的对商人态度的变化与元代商品经济的发达及传统观念对商人的态度密切相关。  相似文献   

直面教育惩罚     

刘莉 《四川教育》2003,(7):74-74

  相似文献   

皖籍明臣陈瑄     

钱克金  刘莉 《巢湖学院学报》2003,5(1)

陈(王宣)是明朝初期一位很有作为的人物,虽非重臣,然其对明代社会的贡献颇大,主要在于漕运.陈等为了保障漕运的顺利畅通,有效治理了京杭大运河.这在客观上,极大地促进了南北经济文化的交流;加强了华夏境域黄河、长江两大流域经济联系.从而,在很大程度上,减少或消除了导致分裂、动荡的不稳定因素,对于维护多民族国家的统一起了积极作用.  相似文献   

网络英语教学实践的几点启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘莉 《中国远程教育(综合版)》2005,(11)

在外语教学领域,人们普遍对网络教育寄予了很大期望,认为利用网络开展外语教育,网络的优势将能得到充分发挥,将有效促进学生外语技能的习得。自1998年启动现代远程教育试点以来,有关试点普通高校进行了不少探索,取得了一些经验,并不断进行着思考和总结。其中,资源的开发、支持服务的开展和学生评价模式的完善等问题,都是被普遍关注的方面,是实践和研究中的重要课题,在业内人士的交流中,经常会涉及到相关的内容。2005年10月18￣19日,中国外语教育研究中心与北京外国语大学网络教育学院联合举办了以“新技术,新理念,新角色——网络英语教育展望与挑战”为主题的“2005中国网络英语教育国际研讨会”。来自国内外30多所普通高校的近百名从事课堂英语教学和网络英语教学的教师参加了此次研讨会。研讨中涉及的议题比较广泛,包括网络英语教育的资源建设;新技术与网络英语教育;网络英语教育中教师与学生各自角色以及策略;网络英语教育课程设计与课件开发;网络英语教育测试与评估;网络英语教育中的教师与学生支持;网络教育成本效益与管理;等等。而关于资源开发、教师与学生支持服务和学生评价的探讨,也是本次会议的关注热点,会上的一些观点具有一定的启发意义。本文将对有关内容作一简要介绍。此外,本栏目同期选发了会议论文中的三篇文章:《国外高校网上教学成功和失败的原因剖析》、《网络教育学生流失率规律的研究》和《网络英语教育对在校本科生的影响》,以期从不同的侧面,反映网络英语教育工作者的实践思考。  相似文献   

高等教育的信息质量及公平化分析     

刘莉 《华章》2011,(34)

教育在实质上就是一种教育信息的传递.教育公平,在起始阶段表现为教育机会的公平,在后续阶段表现为教育质量的公平.高等教育质量在很大程度上取决于高等教育的信息质量,而高等教育的信息质量又很大程度上取决于决定于教育信息公平,即教育信息是否通畅;是否由于信息堵塞导致信息传递的不公平,信息不公平同时也会影响高等教育质量公平.信息公平是高等教育信息质量的基本保障;避免信息堵塞是实现我国高等教育信息公平的必要手段.只有实现高等教育接受者得到优质的信息质量与信息公平,才能完成社会教育公平,促进社会和谐稳定.  相似文献