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51.
多元办学体制的建构与教育公平的推进 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国经济的迅速发展，多元化办学的教育格局逐步形成。同时人们也开始质疑多元化办学能否保证教育公平这一社会目标。章在论述了多元化办学对教育供给的积极意义后，也对现实中如何防止市场对教育公平的过度侵害作了制度上的论述。 相似文献
52.
张翼 《南京晓庄学院学报》1998,(4)
根据学生考试成绩,应用统计方法建立回归方程,阐明数学分析课程与概率统计课程的相互关系,并对改进数学专业基础课程的教学提出了一些看法。 相似文献
53.
IT类课程双语教学的教学设计 总被引：6，自引：0，他引：6
培养技术应用型人才是目前我国高等教育中一个重要的教育类型,但应用型人才培养与原有的精英人才培养在教学目标上有很大变化,因此,教学方法、教学模式应有所调整。尤其是应该运用系统的教学设计方法指导专业教学,以使我们的教学更加科学合理,适应应用型人才的大批量培养。本文就信息技术(IT)类课程的双语教学课程的教学设计进行了探讨,并提出了其中所面临的问题。 相似文献
54.
成都的统筹城乡发展实践迄今已走过了六个年头,科技在推动城乡统筹发展中发挥了重要的支撑作用。然而由于创新不够,城乡统筹发展还呈现出阶段性特征。本文通过对技术创新在推动成都城乡统筹发展过程中存在问题及其成因进行深入分析,提出了要合理界定地方政府的科技职能、建立以成都城乡产业集群为中心的特色区域创新体系、调整完善科技管理体制机制和科技服务体系等政策建议。 相似文献
55.
张翼 《河北理科教学研究》2009,(4):27-28
例1（07重庆29）a,b,c,d,e是短周期元素,周期表中a与b,b与C相邻;a与e的最外层电子数之比为2：3,b的最外层电子数比C的最外层电子数少1个;常见化合物d2c2与水反应生成C的单质,且溶液使酚酞试液变红． 相似文献
56.
蘑菇中的麦角甾固醇经紫外线照射后可产生维生素D2,能被人体吸收利用,是天然维生素D的重要来源之一。为了增进本科生对脂溶性维生素代谢的认识和理解,设计了从香菇中提取麦角甾醇,再经光化反应将麦角甾醇转化为维生素D2的生物化学教学实验。为简化实验步骤、方便教学,试验筛选出了样品预处理、光反应及热反应的最佳条件,确定了不经皂化处理,提取物先后用254、365 nm的紫外光照射1 h后,置于85℃水浴下处理15 min实验流程。经高效液相色谱分析,测得产物收率为4.5%。 相似文献
57.
58.
张翼 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):45-45
词汇记忆是语言学习的基础.教师应对学生记忆单词进行有意识地训练,并且在这种训练中要遵循单词构成和记忆本身的特点,只有这样才能达到了解另一种文化的目的. 相似文献
59.
随着<普通高中新课程方案(实验)>(简称"新课程")及15个学科的课程标准的正式颁布,新课程的理念将从根本上改变中学物理课堂教学的观念;同时,"新课标"理念也必然成为高考命题的必然发展方向.近几年的高考试题已明确地告诉我们.以考查考生综合素质的试题将成为今后高考的主旋律.而这种趋势在实验题的命题中表现得更为突出. 相似文献
60.
本文以对英语口语的教育为侧重点,着重研究高职院校中,教师对不同性格类型的学生应采取的口语教学对策。以28名高职院校新生为测试对象,通过内外向性格自评量表和焦虑自评量表测试他们的性格类型和焦虑度;并通过问卷调查．调查他们对英语口语课程的自我评价和建议。通过调查统计,得知内外向不同性格类型对英语口语学习各有一些有利和不利影响。性格类型与英语口语学习效果并无明显相关性。但是,不同性格学生在英语口语学习中学习特点不同,能接受的教学方式不同,因此。教师应针对学生性格类型差异设计和选择不同的教学对策。 相似文献