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继续教育概念及界定分析 总被引:1,自引:0,他引:1
彭程 《中国科教创新导刊》2009,(11):91-92
继续教育在整个世界范围内,仅用了半个世纪的时间,就取得了很大的进步与发展。然而到迄今为止人们对继续教育的概念并没有作出完全一致的理解。所以在如何去界定哪类教育属于继续教育范畴时也会出现认识上的一些差异。通常人们往往是从继续教育的领域,对象、行为、内容.目的这五个方面来体现其含义的。但在具体分析这五个方面时,却因出于不同的视角,而形成不同的认识和看法。因此,我们有必要对继续教育概念及界定标准进行分析和研究,从而使继续教育概念在实际应用中更能体现出它的准确性和科学性。 相似文献
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早就听说过阿索林的名字,看到他的作品却是最近。不久前出版的《卡斯蒂利亚的花园》,选录了这位西班牙名作家的50多篇散文随笔。读后若是有些感想,整理下来就是一种批评。只不过应以更大的宽容看待这种评论:选集本是过滤的结果,我们的批评又是随意的、听任兴趣驱使的。批评即选择。同样,创作更是选择,选择题材、语言、风格等。若是通过选择与他人区别开来,那就是特色。阿索林当得起这种评价。至少从读到的看,他拥有一个独特的视角,这使得视域中的风景,敷上了属于他个人的色彩。他善于抒写一种历史感的哀愁,生发于悠久的小城, 相似文献
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对幼儿教师来说,语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的,还必须实现语言的“儿童化”,才可能吸引幼儿。教学实践也表明,用儿童化语言上课,课堂气氛活跃、生动,易于幼儿接受。因此,幼儿教师要注意精心设计自己的教学用语。 一、甜美 幼儿有一种本能心态,即期望得到教帅的“爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课,幼儿会很敏感地觉察 相似文献
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俄罗斯传统公共音乐教育体系及近年来的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
俄罗斯是一个音乐的国度,在这片土地上不仅诞生成长了许多对世界音乐的发展做出巨大贡献的音乐家,普通俄罗斯人的音乐修养之高也是大家有目共睹的:许多俄罗斯人从事着与音乐毫无关系的职业,却弹一手好钢琴,有很强的音乐理解能力,对歌剧和音乐家的了解也足以令我国很多专业音乐工作者汗颜……这一切不仅仅得益于俄罗斯民族对艺术的重视和喜爱,同时也得益于比较完善的公共音乐教育体系。众所周知,我国在音乐教育方面曾经向前苏联学习,但面向普通中小学生的公共音乐教育,中俄两国却存在着较大的差异。在我国越来越强调素质教育的今天,研究借鉴… 相似文献
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