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141.
解答应用题是培养学生应用意识和创新思维能力的重要途径。现行人教版小学数学教材应用题中,含有多余的条件有以下两情况:一种是解题时使用不上的绝对多余条件;一种是解题时可用可不用的相对多余条件。教师要善于利用和挖掘含有多余条件,尤其是含有相对多余条件问题所蕴涵的内在潜力,启发、引导学生拓展思路,以提升发散思维与求异思维的能力,是充分发挥现行教材智能价值和育人功能的有效方式与平台。例1.(图文式应用题)每次取两个(面值各为5分、1角、5角、1元的硬币图),取出的钱共有几种情况?请写出来。(旁边画一小朋友,说“我取出了6角”)(… 相似文献
142.
1 研究地区自然概况试验区在伊克昭盟达拉特旗北部黄河冲积平原地带 ,地势开阔而平坦。地理位置为东经 1 0 9°0 0 ～1 1 0°45 ,北纬 40°0 0 ～ 40°30 。气候属温带大陆性季风气候 ,年平均气温 6.8℃ ,最高气温 38.3℃ ,最低气温零下 32 .3℃ ,年均降雨量 31 0毫米 ,无霜期1 2 0～ 1 30天 ,≥ 1 0℃积温达 31 97.4℃。试验区土层发育差 ,土壤多为典型的风沙土 ,有机质含量低 ,全盐总量低于 0 .2 %。p H值 7.0～ 7.8。该区地下水位较高 ,埋深 1～ 3米。农业灌溉方式以井灌为主。2 试验方法与数据调查分析2 .1 试验方法根据研究内容… 相似文献