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21.
作品《长途》讲述了一个长途司机的心路历程,而对话则构成了本文的最大特色。在解释学看来这种对话不仅是叔侄之间的言语交流,DV拍摄与叔叔面对镜头的表现、陆上经历和水上的生活的差异同样是对话的表现形式,当然,阅读本身就是一种对话,这种对话超越了文本,也超越了读者本身。  相似文献   
22.
河南工业职业技术学院在与深圳富士康科技集团合作过程中,引进SMT生产线3条,依照SMT职业岗位对知识、能力、素质等要求,实施以职业能力和素质培养为重点,深入推进以行动导向为主体的与深圳富士康科技集团合作开发的课程体系。该体系经过两年多的教学实践,解决了以往SMT在人才培养中的大部分教学难题并达到了培养高技能应用型人才的目标,获得非常明显的收效,为其他课程的教学改革工作起到了示范和带动作用。  相似文献   
23.
机会成本是管理经济学中一个非常重要的概念,它是由资源的稀缺性引起的,也是企业管理决策实践中经常使用的一个成本概念。但是,初学者会感到不好理解,不仅如此,有的教师对学生的有些提问也有解答不清的;有的教科书或参考书中的举例也有让学生弄不懂的;在管理决策实践中,有的实际工作者也有不能正确使用或有时不能正确使用的。为了帮助学员理解机会成本的概念及应用,本文试图提出并分析机会成本确定及应用中,应注意的若干事项。  相似文献   
24.
2003年农村中小学现代远程教育工程实施以来,按照国务院和教育部、发展改革委、财政部的安排部署,在各级党委、政府的高度重视和大力支持下,在各有关部门密切配合下,我省各级部门精心组织工程建设和实施,全省农村中小学现代远程教育工程取得了显著的成绩,远程教育已经成为我省基础教育工作最大的一项亮点工程。省政府高度重视远程教育工程,每年为项目安排30万元以上的工作经费,先后多次召开专题会议研究部署全省的项目工作,分别于2004年7月和2005年11月在汉中市西乡县和咸阳市召开了全省远程教育工作会和应用现场会,朱静芝副省长亲自到会安排部署工程实施和应用工作。为保证项目顺利实施,省政府要求项目配套资金必须“上解到省,专户储存”,不上解配套资金的市县不给安排项目任务,这一措施有效地调动了各县的积极性。我省把项目招标作为“阳光工程”来抓,严格执行国家制定的《农村中小学现代远程教育工程试点工作技术方案》,整个招投标过程严把“三关”——专家论证关、科学评标关、现场测试关,并要求所有:[作人员必须做到“认真、公正、诚实、廉洁”,尤其是增加了测试环节,使真正优秀的产品进入项目学校。几年的项同没备招标工作没有出现任何问题,所招的设备都足国内大型企业的知名品牌,各级教育部门和项目学校非常满意。到2005年底,我省已有71个县实施了农村中小学远程教育,全省覆盖率达到了58%。2006年的项月实施方案已上报国家三部委,计划在20个县实施,使覆盖牢提高到76%。2007年将完成剩余的县,  相似文献   
25.
针对高大空间的特点,依据规范并结合工程实践,对高大空间应急照明设计及设备材料选型中容易疏忽的问题提出了一些独特的个人见解。  相似文献   
26.
反馈——微格教学的重要环节   总被引:1,自引:0,他引:1  
在整个教学过程中,教师获得关于对自己教学的反馈是多途径的。如学生对问题的回答、作业、听课同事或指导的评价,测验和考试的情况,与学生或学生家长、同事的谈话等。对于微格教学而言,反馈尤为突出。  相似文献   
27.
采用TET浸种及叶面喷施技术,可明显促进烟苗生长发育,并具明显的壮苗效果。经TET处理的种子发芽势、发芽率明显提高,发根快,侧根数量多,根干重显著增加,地下部分与地上部分子重增大,叶干重显著提高。不同处理方法对烟苗的作用效果依次为“浸十喷”>’喷施”>“浸种”。  相似文献   
28.
陕西省流动人口子女中义务教育阶段人数已达 2 0万人。他们面临入学难、收费高、在民办学校读书条件差等问题。造成这些问题的主要原因是户籍制度、收费标准、教育资源配置、平等教育权利等。流动人口子女教育关系着国家的未来 ,必须强化政府行为 ,切实解决实际困难 ,促使这一问题尽快得到解决。  相似文献   
29.
影子价格与机会成本是经济学中两个非常重要的概念,但在实践中往往会被有些人用错,究其原因主要是这两个概念在理论上较抽象,且没有告诉实践中确定的一般方法,从而造成在实际应用时不易被人们所掌握,故有时被错误地确定。为了帮助学员正确理解并运用,本文通过一个例子再作些分析。某企业用A1、A2两种原料生产B1、B2、B3三种产品,有关数据如表一:该企业现拟定了三个可行方案。即(1)充分利用现有原料生产B1、B2、B3三种产品;(2)不生产B1、B2、B3三种产品,而将原料A1、A2全部卖掉;(3)根据原料的…  相似文献   
30.
校企合作产学结合是发展高等职业教育、培养高等技术应用性人才的必由之路。高职院校校企合作教育机制的建立,要依托产学结合教育的优势,紧跟行业发展,突出能力教育,创新产学合作教育人才培养模式,形成专业特色。  相似文献   
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