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1 设计意图(1)元素及其化合物的复习要避免传统教学中为“巩固知识”而设计教学步骤的做法 ,应从“能力立意”的教学新理念出发 ,将“巩固知识”当作提高学生素质、培养学生能力的手段。(2 )课堂教学从两条主线同步展开知识主线 :铁的位置、结构、性质→铁化合物的性质、转化、用途→铁及其化合物知识的应用能力主线 :透过现象看本质 (思维方法 )→建立并完善认知结构 (思维形式 )→科学地探索未知世界(思维态度 )(3)让学生成为课堂的主角。教学过程中克服教师讲学生听、教师问学生答、教师出题学生做题的被动局面。教师的作用是创设情景 ,… 相似文献
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学习方法是学习活动中最本质、最有价值的东西,学生掌握了正确的、科学的学习方法将受益一生.思想品德课教师在教学中要从课前预习、听课效率、课后归纳总结和复习等方面加强研究和指导,让学生通过学习方法的掌握来提高学习效果,从而实现课堂有效教学. 相似文献
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课堂教学的主要矛盾是教师与学生之间的矛盾,因为这一矛盾的存在与发展,规定和影响着课堂教学诸多矛盾的存在和发展．在传统的课堂教学中教师是课堂教学的主要矛盾的主要方面,学生则是主要矛盾的次要方面．新课程理念要求我们积极创造条件促进课堂教学主要矛盾的“两个方面。的转化,实现课堂角色的转变,从而提高课堂教学的实效性． 相似文献
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大学体育俱乐部课程结构体系初探——以河北理工大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
体育俱乐部实行开放武教学,能够充分发挥学生的主体和教师的主导作用,更有利于发展学生的个性和身心健康.体育俱乐部教学的优势在于具有很强的体育功能和教育功能,它打破了高校传统体育教学单调、乏味的教学形武.因此,体育俱乐部教学在高校中开展得比较普遍,因其适应时代的发展而受到广大师生的欢迎.通过查阅文献、调查研究和实际操作,对体育俱乐部模式的体育课程结构体系进行了初步研究探讨. 相似文献
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一、考生心态类型 1.积极的有节制的兴奋状态这类学生平时学习成绩较好,又经常得到老师和家长的表扬和鼓励,其心理容易处于积极状态。他们的大脑皮层比较兴奋,但兴奋得较有节制。表现在他们喜欢与人争论,乐于交谈有关考试的问题,巴不得快点考,好一显身手,对考试充满信心,有的还有轻松愉快之感。2.过度兴奋状态这种类型心态的特征是, 相似文献
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王金福 《中学化学教学参考》1997,(4)
化学阅读能力培养三步曲浙江省桐乡市高级中学王金福化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的３５％），对学生化学阅读能力的要求... 相似文献
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“实践是检验认识真理性的唯一标准”是马克思主义哲学的重要命题。由于对马克思主义哲学的理解不同,对“实践标准”命题的理解、论证也不同。在传统的“辩证唯物主义”理解中,对“实践标准”的理解、论证存在着严重的逻辑困难,它的论证实际上是自我否定的论证。马克思主义哲学是实践的唯物主义,即“从物质实践出发来解释观念的东西”的唯物主义。只有站在马克思的实践唯物主义立场上,才能全面地理解、坚持“实践是检验认识真理性的唯一标准”这一马克思主义的命题 相似文献
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思想模型是人脑经过思考建立起来的一种高度抽象的理想客体,它通过对客观事物进行形象、近似、扼要的摹写,进而揭示出其本质和规律。思想模型是一种理想化的形态,表面看来,似乎脱离了具体的事实,然而却更能集中地反映具体事物中的主要矛盾、主要方面、主要特性,从而使人们对具体事物的复杂联系或本质属性有更深刻的理解和认识。思想模型的建立与使用是一种科学的思维方法。本文试就这种思维方法在中学化学教学中的应用作—初步的探讨。一、建立概念模型,理解概念实质概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映。客观事物的本质属性是抽… 相似文献
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0 前言在目前竞技比赛中,掷铁饼项目以其独特的技术特征、优美的弧线旋转与力量的结合,使得铁饼成绩有了很大的提高。纵观以往多年的训练,可以发现在力量与柔韧性练习中发展力量的方法多以大肌肉群的参与性功能的训练手段为主,而忽视了一些小肌肉群的做功以及其在铁饼技术中的作用。铁饼以它独特的旋转技术为主要运作手段,我们的训练应该注重那些起主要作用的旋转肌群,使他们的力量、柔韧性加强,这才能利于在掷铁饼技术中加大工作距离,加大作用力,从而取得优异的成绩。在力量训练中腰部旋转肌的练习进行的较少,无论是在业余训练中还是在专… 相似文献