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41.
邓笛 《中学课程辅导(初二版)》2006,(8):2-2
据《新约全书》记载说：从前有个叫诺亚的人，一天他听到了神的声音。神说，由于人们的罪恶，将有洪水到来灭绝人世。神叫他造一只大船，说这样就可以死里逃生。 相似文献
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44.
每年六一,我都以儿童节的名义,送画书给自己,以使自己尽可能长久地滞留在那个美好而幸福的世界……浮世的躁动,成人世界中数不清的游戏规则,职场生存的艰辛让人愈见疲劳,读书开始变得累人,对连成条条直线的复杂句渐失了感觉。带着对简单句、对真善美世界的怀念,我爱上了画书,使自己尽量长久的滞留在那个美好而幸福的世界。 相似文献
45.
46.
卞玑 《故事作文(高年级版)》2005,(10)
同学们在写作文时,常常感到没什么可写的,下笔很困难。其实生活中处处都有值得记录的材料,就看你是不是生活的有心人了!本期为你介绍一种简便有效的方法:利用照片来写作文。我们每个人肯定都照过照片,不论是你的单人照,还是你和朋友的合影,或是你们家的“全家福”,照片的背后一 相似文献
47.
走进山东省淄博市交通技工学校，你会看到，略显拥挤的校园风景如画，洁净而精致，同时，你也会被他们改革创新的精神深深感动。谁能想到，在上个世纪80年代末，这所学校还是一个校舍破败、朝不保夕的小技校呢？学校的巨大变化，源于这所学校有一位好的当家人——该校党委书记、校长刘运鹏。 相似文献
48.
吉林省在“八五”期间,由省教委总结并在全省推广了五种三教相互沟通与合作的办学模式：一是普教与职教相结合的渗透型模式,在全省中小学普遍开设了劳动课和劳技课。二是普教与职教并存的分流型模式,全省有４６８所农村初中进行初二、初三分流教育,占农村初中总校数的５４．３％。三是普教与职教对接的附加型模式,在普通初中毕业后,再加一段或一年的实用技术、职业技术培训教育。四是职教与成教合一的复合型模式,主要以农职业高中和农村成人大中专学校为依托,既进行学历教育,又开展短期农业技术培训。这种类型的农村成人大中专学校… 相似文献
49.
50.
紫姹 《吉林广播电视大学学报》2009,(4):1-1
在我国,习惯于称爱读书的人家为“书香人家”,称读书人家的子弟为“书香子弟”。这是人们对读书人的一种敬重。据说现在能冠以“书香”的人家和子弟越来越少了。前些日,在网上看到一则消息,一次大学生就业招聘会上,用人单位的考官问道：“你最近看过那些书,有什么体会？”问题是再平常不过的了,但令人吃惊的是,应聘的大学生普遍说不出自己看过那些书。读罢这则消息,让人感慨良多。大学生不爱读书,主观上看是具有功利色彩的新“读书无用论”作怪,客观上看是学校缺少书香气的营造。 相似文献