关于建立就业增长模式的几点思考     

黄国雄 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(6):1-3

就业增长模式就是把经济增长转到以提高劳动力的素质、促进劳动力就业的轨道上来.这种经济增长模式体现了以人为本的指导思想,可以解决就业问题,可以促进经济合理地增长,是符合我国国情的增长模式.  相似文献   

三角函数线的解题功能     

葛亚美 《高中数学教与学》2007,(6):46-47

<正>三角函数线是研究三角函数的几何工具,是数形结合思想在三角函数中的体现,恰当地利用三角函数线往往可以快速解题.现在我们来探究三角函数线的解题功能.  相似文献   

从新设学科“理数”看日本高中课程改革的新特点     

张悦  三石初雄  李淑文 《课程.教材.教法》2020,40(2):139-143

2018年3月,日本颁布了新的《高中学习指导要领》,根据时代和社会的变化,针对日本学校教育以及探究性学习实施的现状,设置了一门新学科“理数”,包括“理数探究基础”和“理数探究”。其目的是使学生具有综合地把握事物现象,灵活地运用数学和理科的视角和思维方式进行探究、解决课题的能力。日本将不同学科进行融合,培养学生创造力;采取各种措施,提高探究性学习课程的实施效果;挖掘探究过程中的多种养分,提升学生的科学素养。这些课改特点给我们提供了重要启示。  相似文献   

学习贯彻《意见》精神,办好用好教育报刊     

葛高林 《江苏教育》2004,(11)

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,2004年4月19日下午,江苏教育报刊社在省教育大厦织织召开“学习贯彻《意见》精神,办好用好教育报刊”座谈会。会议由江苏教育报刊社社长兼党总支书记晏仲超主持,省委教育工委、省教育厅和部分市(县、区)教育局的领导以及南京师范大学专家学者和省内中小学校长、优秀班主任代表等30多人参加了座谈会。省教育厅党组成员、省委教育工委副书记葛高林与会并作了重要讲话,对“学习贯彻《意见》精神,办好用好教育报刊”提出了具体要求,本刊摘要编发如下,以飨读者。  相似文献   

文言文教学面面观(笔谈会)     

成佳音  夏先德  陈庆爱  贺尔丹  周丹枫  葛文元  蒋建华  李蓉生  魏怡  嗜文  侯文达  赓徵 《中国小学语文教学论坛》1982,(11)

要重视能为的培养成佳音(山西新绛中学): “学贵知疑”,教也“贵在知疑”。我以为,让学生预习课文,则是使师生双方“知疑”的一种好方法。现代语体文教学需要这样,文言文教学也需要这样。文言文的预习,要提出具体要求,给学生较充裕的时间自己阅读,查字典,看注释,掌握注音释意,圈圈点点,然后自己先朗读。教师则要搞一些调查研究,如听听学生有无读错字音,句读停顿是否恰当,句子的重音、语气是否准  相似文献   

维护自身权益是每一位教师应有权利     

葛昌明 《中国民族教育》2016,(4):10

近日,蒲公英评论网刊发了段伟老师《保障教师基本权益,教师自己为什么不能说》一文。从文章内容来看,针对教师工资理性表达意见并提出建议后,段老师曾被地方政府工作人员约谈、规劝。我对这种做法实在不敢恭维。教师写文章反映教师权益问题,地方政府和相关部门本应该及时调查了解,如果情况属实,抓紧解决才对,怎么倒成了约谈、规劝作者了?如何保障教师基本权益,每一位教师都有发  相似文献   

日本人的宗教意识   总被引：1，自引：0，他引：1  

山折哲雄  杨兆凯 《呼兰师专学报》1995,(4)

一、一场不流血的政权更替英国著名历史学家汤因比来日与贝冢茂树有过一段对话,这段对话是围绕着明治维新的话题展开的.明治维新是一次具有划时代意义的政权更替,但这场政权更替与法国大革命和俄国十月革命的血流成河,尸骨遍野不同,完全是在和平氛围中顺利地进行的.对于这场和平过渡的原因,汤因比认为是受到了佛教的影响,而贝冢茂树则认为是儒教的作用.双方各执己见,争论不休.明治维新时期新旧政权的平稳过渡,是象汤因比认为的那样是由于佛教不杀生的诚律,特别是大乘佛教无限包容的宇宙观和理念在发挥作用,还是象贝冢茂树所说的是儒教的“易姓革命”和“禅让”的政治理念,特别是已经深深打上了中国儒学思想的武士道精神在发生影响我们不得而知,但是在探讨明治维新这场不流血的政权更替的原因时得出汤因比和贝冢茂树二氏的结论并不是不可思议的.  相似文献   

我要上学了     

张英  李颖  葛凤林  刘占兰 《学前教育》2002,(9)

大班末期,我们发现孩子们对上小学有强烈的好奇心。小学校是什么样的?小学生上什么课?有没有玩的时间?没有新朋友怎么办?针对孩子的问题,我们生成了“我要上学了”系列活动。我们带孩子参观了校园环境、小学生半日活动,让孩子们与小学生坐在一起上了一次课,一起参加了课间活动。  相似文献   

在赏识评价中提高学生写作水平     

葛柳琴 《教书育人》2016,(4):61

在小学语文作文教学中,作文讲评是最后的一个教学环节,也是一个重要的教学环节,学生只有通过教师对自己作文的评讲,才能认清自己作文中的亮点有哪些,不足是什么,由此找到努力的方向。我们要重视作文讲评,要结合儿童的特点,以赏识评价为为主,让学生更多地感受到作文的乐趣,激发作文的积极性和主动性,让学生爱上作文,写出更多精彩的作文。一、运用富有磁性的作文批语1.关注亮点教师在批阅学生的作文时,一定要  相似文献   

高职院校“第二课堂成绩单”制度粘性、影响因素及消解对策——以盘锦职业技术学院制度推进为例     

冷书君  葛媛媛 《南方职业教育学刊》2020,10(3)

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