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现代教育的重要内容是创新教育，创新教育的根本目标就是开发人的潜能，本文就从论述潜能与创新关系入手，进而提出了开发不同层次学生潜能的几个基本途径：创设环境、识别强项、寻找教材中有利于开发学生潜能的因素、开展研究性学习等。 相似文献
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现在，“创新教育”和“教育创新”已经成了教育改革的主题词，谈教育改革必说创新。一谈及创新，仿佛就成了教育改革的新锐人物，要风得风，要雨得雨，可以堂而皇之做许多事情，可以收获意想不到的利益。在某些地方，在某些人那里，挂在嘴上的“创新”已经成了为害一方的口头禅。 相似文献
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近年来,语文高考题在总体稳定的原则下,考查内容、试卷结构和长度、题型虽有大幅度的变化,但总体格局没有实质性变化。因此要抓住稳定的因素,以不变应万变。具体来说,应该注意以下几个问题:一、夯实基础,抓住关键,把准高考复习方向在第一轮的复习中,应严格根据考纲要求进行全面归纳整理,做到条分缕析,一个点一个点落实,一项一项进行达标训练,强化基础知识,检查知识落实情况,使读写能力的提高有一个可持续发展的坚实基础。第二轮的复习应扎扎实实地抓好学生读写能力的提高和创新能力的发展。也就是:抓好语言运用能力,主要包括语言的纠错、转… 相似文献
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穆克宏 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):102-105
阮元是清代著名学者。他提倡骈文,推崇《文选》,反对桐城派的古文。他对《文选》的推崇和研究,对后世有深远的影响。他是《文选》学上的关键人物。 相似文献