基于中国知网CNKI的Blackboard平台研究现状分析     

陈凤 《教育教学论坛》2012,(35):142-144

传统教育带来的瓶颈,使得教育与技术结合得越来越紧密。作为承载这一结合的工具——网络教学平台,成为了教育研究者研究的热点,Blackboard平台(以下简称BB平台),作为众多平台的一种受到学校尤其是高校的重视。本文以2006年至2011年间发表的学术文章为研究对象,采用内容分析法,对文章的主题和研究方法进行了分析,探讨当前BB平台研究的重点、变化、原因及未来发展趋势。  相似文献   

医药代表放弃近10万年薪回乡养猪     

陈凤 《职业技术》2007,(19):52-52

樊磊,这位从川大华西医学院毕业的高材生,放弃了月工资近万元的都市白领生活,在众人的惊诧中,选择回家养猪。日前,26岁的大学生猪倌樊磊说,眼下,肉价"疯"涨,这对刚刚发展起来的他来说,机遇和风险并存。  相似文献   

西方传教士与中国报刊近代化     

陈凤 《池州师专学报》2004,18(2):102-103

19世纪初，一批西方传教士为传播基督教进入中国。在他们的传教活动中。创办报刊是一种迅速又广泛的传播方式。在20世纪之前。传教士在中国沿海和内地的一些城市创办了近百种报刊。以他们办报的思想和实践推动了中国报刊的近代化。  相似文献   

《用PS制作光盘封面》课件的创意设计及经验启示     

张霞  郑小军  陈凤 《中国教育信息化》2013,(11):58-60

创意设计是课件开发的关键环节之一.文章以全国多媒体课件大赛普教组最佳创意奖课件《用PS制作光盘封面》为例,介绍了作者开发信息技术新课程课件的创意设计及经验启示：秉承新课程核心理念,重构教学设计新思路;重视学习理论、教学理论与课件设计的融合;借力快速课件制作工具,实现课件各部分的无缝连接.  相似文献   

试析大学英语听力理解中的图式激活   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈凤  向鹏 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):143-144

影响听力理解的图式主要包括语言图式、内容图式和形式图式。激活图式在听力理解中发挥着重要作用,而图式激活的两种主要模式是“自上而下”和“自下而上”。依据听力中的三阶段,探讨在听力教学中如何有机结合三种图式和两种模式来激活大学生头脑中的听力图式,以帮助学生提高听力理解能力。  相似文献   

颠覆性技术驱动的未来产业培育模式与路径研究——美国布局下一代集成电路产业的启示          下载免费PDF全文

张越  余江  杨娅  陈凤 《中国科学院院刊》2023,38(6):895-906

颠覆性技术对未来产业发展的路径、方向和国际竞争格局具有关键影响。因此,前瞻布局颠覆性技术驱动的未来产业是我国抢占科技制高点、加快构建新发展格局的必然选择。文章对美国“电子复兴计划”布局颠覆性技术、培育未来产业的技术识别机制、组织管理机制、评价机制和示范应用机制进行了全流程、全链条的深度分析,提炼颠覆性技术和未来产业科学内涵、关键要素,并从“颠覆性技术供给—技术产业转化—技术产业应用”环节构建了“颠覆性技术驱动的未来产业培育模式”研究框架;相关研究发现对我国培育颠覆性技术驱动的未来产业具有关键借鉴意义。文章提出我国应面向未来产业建立长期、动态的颠覆性技术甄别与支持机制;进一步加强市场导向、多元参与的管理模式与政策设计,建立多种技术路线并行的颠覆性技术动态比较与竞争退出机制;包容由于技术研发、技术路线等客观因素导致的失败,形成与关键核心技术攻关的“揭榜挂帅”相差异化的考核评价机制;完善面向未来产业应用场景的颠覆性技术示范应用,推动未来产业先导示范区等试点示范与应用场景探索。  相似文献   

让学生成为学习的主人     

陈凤 《广西教育》2007,(9A):39-40

数学课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，在数学教学活动中，必须注重培养学生参与学习过程的积极性和主动性，使学生成为课堂学习的主人，充分体现学生的主体性。那么在小学数学教学中，如何引导学生自主学习，发挥主体作用呢？[第一段]  相似文献   

多元、开放、自由的荷兰教育     

魏春洋  陈凤 《基础教育参考》2007,(5):46-47

以郁金香、运河和风车闻名于世的欧洲国家荷兰是一个国土资源有限,人口密度很高的小国(面积仅4万平方公里,人口1600万)。但它在许多方面却是一个世界  相似文献   

回归生活世界——道德教育的返真追求     

陈凤 《大连大学学报》2008,29(2):141-144

学校道德教育与生活世界脱离是造成学校道德教育困境的主要原因,向生活世界的回归,是时代精神和现代道德教育改革的发展趋向。生活德育的实现必须依托以生活为基点的德育理念,坚持德育来自于生活并回到生活,关注道德主体性的培养。  相似文献   

景阳冈新编     

陈凤  顾礼华 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z2)

多媒体投影:秋天的山冈,山脚下有一高档酒家,酒旗上有“三碗不过冈”。(礼仪小姐两边立)老板:(唱)九月九,酿新酒,好酒出自咱的手。好酒———各位姑娘小伙,爷爷奶奶,大老爷们,承蒙大伙扶持,今儿个本店开张啦,以后还望大伙多多捧场!武松:(唱)大河向东流,天上的星星参北斗啊……(身穿古装上)嘿嘿嘿呦嘿嘿……礼仪小姐:欢迎光临!老板:哎呀!这不是打虎英雄武松吗?里边儿请———武松:(疑惑地)您?老板:怎么,不认识我啦!真是贵人多忘事呀!想当年,打虎英雄武松您在我开的小酒店喝了18碗酒,醉上景阳冈,三拳两脚就把那只祸害山野的大老虎打死了。武松…  相似文献