全文获取类型
| 收费全文 | 1656篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 1214篇 |
| 科学研究 | 186篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 78篇 |
| 综合类 | 38篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 145篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 28篇 |
| 2022年 | 15篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 24篇 |
| 2019年 | 20篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 10篇 |
| 2016年 | 13篇 |
| 2015年 | 31篇 |
| 2014年 | 131篇 |
| 2013年 | 112篇 |
| 2012年 | 81篇 |
| 2011年 | 106篇 |
| 2010年 | 91篇 |
| 2009年 | 110篇 |
| 2008年 | 96篇 |
| 2007年 | 92篇 |
| 2006年 | 108篇 |
| 2005年 | 79篇 |
| 2004年 | 58篇 |
| 2003年 | 56篇 |
| 2002年 | 69篇 |
| 2001年 | 50篇 |
| 2000年 | 34篇 |
| 1999年 | 30篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 24篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1949年 | 1篇 |
排序方式： 共有1670条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
52.
加强高校女生教育，可以充分发挥学校的主导作用，调动女生辅导员的工作热情，提高女生自身的主观能动性。使女生从传统观念和社会偏见的阴影中走出，树立远大理想，找到合适的自我定位，走向成功。 相似文献
53.
随着数字技术的迅猛发展,我国已经进入全面信息化时代,新媒体作为以数字技术为基础,由于它有着传播信息广、传播速度快、传播方式多样化等特性,对纪录片的发展也起着至关重要的作用。本文主要通过结合儿童纪录片《小师傅》探析新媒体环境下儿童纪录片的叙事新形态,进而为之后同类纪录片的创作提供更好的发展空间。 相似文献
54.
宽恕是积极心理学的研究主题。本文阐述了宽恕在中西方的发展,不同的定义,宽恕的类型、发展和任务—阶段等三种模型,宽恕的问卷法、叙事法和实验法等三种研究方法,宽恕的发生受到冒犯者、冒犯事件、受害者等因素影响,并提出了研究方法需创新、研究群体需广泛、研究量表需完善、关系研究需拓宽、提高宽恕水平的研究需加大等五点展望。 相似文献
55.
56.
黎世友 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
真正优秀的班主任,会以德服人、以理服人、以知识能力服人,真正走进学生的心里,做学生的良师益友.教育是一门艺术,简单粗暴的方法当时可能会镇住学生,可转眼问他们就会我行我素,让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则.在爱的基础上还要严格的要求学生. 相似文献
57.
58.
积极幻觉是积极心理学的重要组成部分,是个体在生活中或在面临威胁性情景、压力性事件时所做出的一种对自我、现实生活和未来的消极方面的认知过滤。它主要包括自我概念的理想化、夸大对可控性的感知和不现实的乐观三种表现形式。问卷法是目前研究积极幻觉的主要方法。积极幻觉对人类和个体有着重要意义,主要涉及选择性注意、良性遗忘、容忍能力不足和消极自我图式等认知加工过程。相关研究主要集中在生理与心理健康、恋爱关系、学业成绩以及跨文化领域。未来的研究方向是丰富积极幻觉的负性研究,拓展积极认知的研究领域,开发本土化的测量工具等。 相似文献
59.
60.