构建军校士官学员基础英语与军事英语衔接的教学模式     

刘蓓  裴广红  丁奕 《考试周刊》2014,(35):79-79,162

对士官大专学员长久以来都实施的是基础英语教学,这一传统的英语教学模式对于学生英语水平和能力的提高收效甚微。针对这一现象,本文研究的主要内容就是如何将专业英语教学与基础英语教学整合,建立一种新型的英语教学模式,提高学员的英语专业水准,为部队培养更多的实用型人才。  相似文献   

大学生心理资本对学习投入的影响——基于专业承诺的中介机制研究     

丁奕 《成都教育学院学报》2015,29(3)

高学习投入的大学生具有与学习、科研和就业相关的持久的积极情感和认知心理状态,愿意在学习中付出努力且保持旺盛的精力,能感受到学习带来的意义和快乐.运用国内学者开发的心理资本问卷、大学生专业承诺问卷和国外的学习投入问卷,对浙江某地方性本科院校833名大学生的调查结果表明:在校大学生心理资本对学习投入有正向作用,专业承诺在心理资本和学习投入间关系的部分中介效应显著,专业承诺调节心理资本和学习投入关系的效应不显著.高等教育实践中可将心理资本干预融入培养方案,将心理资本开发和专业承诺培养纳入课程教学目标,帮助大学生提高学习投入水平.  相似文献   

成功的跨越——舟山广播电视报杂志型周刊化模式的探索与思考     

丁奕 《新闻实践》2003,(6):63-64

从去年下半年到今年上半年,舟山广播电视报进行了又一次整体性改版和扩版.此次改扩版,使舟山广播电视报真正成为了"报纸中的杂志,杂志中的报纸".且以"一个封面、四个周刊、装订成册、五指成拳"的新颖形式和丰富的内涵,带动了广告额和发行量的全线飘红,令广大读者和圈内人士刮目相看.  相似文献   

转型地方高校发展的路径依赖与锁定效应分析     

丁奕 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,53(6)

地方高校转型发展中存在"转变观念难、学校理念转变难、教材建设难、专业建设难、师资队伍建设难、学校布局难"的六大难题。具体而言,地方高校转型发展的路径依赖与锁定表现为功能性锁定、认知性锁定和政治性锁定。要破解地方高校转型发展中的路径依赖和锁定效应,一方面,中央及地方政府要大力支持转型地方高校的发展:要为产学研教育提供法律法规保障、要为转型地方高校的发展提供财力支持、要强化省级统筹、要真正做到简政放权;另一方面,转型地方高校要强练内功,打破路径依赖,即转型地方高校要充分认识到转型的必要性和必然性,要努力寻求政府支持、加强应用技术大学的国际合作,加大"双师型"队伍建设的力度、调整办学思路,进而实现转型地方高校的健康发展。  相似文献   

基础医学实践教学的改革与思考     

刘平安  何玲  丁奕瑶  刘瑾  徐慕娟  张国民 《考试周刊》2016,(10):5-6

基础医学实践教学是临床医学生迈进医学大门的基石,是实现进一步医学学习的基础,对培养医学生的创新精神和实践能力十分重要。本文从加强实践教学基地建设、创新实验课堂教学、注重课外实践活动和科研活动、建立实践综合考核体系四个方面,阐述了如何加强医学生基础医学实践教学,提高教学质量,更好地培养医学生。  相似文献