排序方式： 共有109条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
为了深入了解课程实施中碰到的新问题 ,进一步充分发挥实验教学的独特作用 ,笔者对绍兴市十所初中的实验教学作了一次调查分析 ,从中也发现了一些问题 ,通过分析探究 ,提出一些解决问题的方法 ,为课程改革献计献策。1 调查对象和方法为保证调查的信度 ,本次调查选择市区十所初中为样本 ,主要参考了市仪器站实验教学统计结果。调查内容 :主要是调查演示实验、学生实验、实习、探索与研究四方面的开出情况。调查方法 :以查资料为主 ,部分师生座谈会辅助进行。2 调查结果分析调查结果如表 1、表 2所示。表 1 十所初中自然科学实验教学开出情… 相似文献
92.
何灿华 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(10):22-24
任何一个地区的教育改革和发展都不可能不受到社会化的制约和影响，教育是一种化活动，总是在一定的化背景上或化传统中进行，履行着保存、传承与创新化的使命。校本教研也不例外，当新课程改革经过活动化、制度化阶段后，校本教研实质上已进入了化构建阶段。 相似文献
93.
金融危机的爆发,给我国教育事业的发展带来了巨大的机遇和挑战。为了更好地了解我国经济发达地区成人教育在后金融危机时代的发展,课题组以东莞市为例,对经济发达地区的非学历教育展开了深入的调查研究,并根据课题组研究的资料,分析非学历教育的发展状况,从中探寻其解决措施和对策。 相似文献
94.
一、现实问题剖析 《浙江省义务教育教学管理指南》（以下简称《指南》）出台,又一次给校本教研增添新引擎。《指南》第十七条指出：要认真落实各科教学规范,积极探索“轻负担高质量”课堂教学模式……营造积极互动、平等对话的课堂文化。《指南》第三十三条指出：简化教师研究的形式化要求, 相似文献
95.
科学素养一般由课程目标和学科内容构成.根据这一思维模型,结合综合课程的教学实践,通过文本分析的方法考察浙江省从分科课程、自然科学课程、科学课程的目的变化,从一个侧面展示了科学素养教育在我国初中综合课程改革中的演进历程. 相似文献
96.
初中科学是一门实验性的综合课程,提高学生的科学素养是科学课程的总目标,培养学生适当理解科学本质观是科学素养的核心要素之一。经过活动化、制度化后的课堂,滤去了热情、兴奋和争议,留下来的就是理性思考。广大教师逐渐明白：要达成这样的目标,实施以探究为核心的教学变革是科学课堂所拥有的唯一选择。他们在课堂改革中所表现出来的对比观察、逻辑推理、质疑创新等行为,[第一段] 相似文献
97.
当新课程改革经过“活动化”、“制度化”阶段后，新课程改革实质上已进入了“文化构建”阶段。“主题式”教研是一种新的教研活动。更是一种新的教研文化，它与传统的教研活动存在着明显的差异，无论是教研的背景，还是教研的内涵和策略。“主题式”教研都有别于传统的教研，“主题式”教研应有其独特的价值追求和实现路径。 相似文献
98.
一期末考试结束后,有一位初一学生问我,在自然科学的期末考试中有这样一道试题:绿色植物的活种子萌发必须具备的首要条件是( )A、充足的水分 B、充足的氧气 C、充足的二氧化碳 D、适宜的温度我们读过“地球上的生物千姿百态、多种多样,大多数植物是绿色的,能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。动物由于本身不能制造养料,需要通过摄取食物以获得养料(自然科学第一册)。”因此,许多同学选 C,而教师认为的答案是 B,这是为什么? 相似文献
99.
每个学生都有可能是未来的冠军，而求知欲则是冠军的必备素质。学生的潜能是无穷的，其深度和广度取决于教师的启迪和挖掘程度。那么如何激发学生的求知欲呢？ 相似文献
100.
<正>一、初体验:一位素质较高的青年体育教师在盐城市实验小学的小篮球场上,陆老师一登场,就给笔者眼前一亮:身材高大、皮肤白皙、教态自然、亲切和蔼。陆老师上课讲了几句话、做了几个示范后,给笔者的初印象:这是一位素质较高的青年体育教师。在课堂教学中,教态自然、大方,教学语言洪亮、清脆,充满童趣、童真,教学示范准确、到位,队形调动合理、高效,教学环节自然、流畅。在本课中,他能灵活运用富有感染力和亲和力的激励性语言,调动了学生学练的积极性,能感召学生,让学生在形式多样的 相似文献