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新中国成立以来,对于民族同化和民族融合之间的异同,有过一些争论,争论时隐时现,既发生在不同学界之间,又存在于同一学界内部。时至今日,争论已消退,但不同学界的分歧依然存在。 相似文献
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俸付兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
边疆地区的幼儿园应结合地方特点,充分利用民族资源,让幼儿接触、感知和欣赏地方民族特色,培养孩子对民族文化的热爱之情,培养幼儿的动手能力,发展幼儿的创造性精神。一、选择具有地方民族特色的游戏材料1.选择乡土气息浓的自然物品。如选择蝴蝶做标本;采集野花、野草做粘贴画;采集最具有地方特色的芭蕉叶,制作幼儿衣服、裙子、头饰、首饰等,制作各种玩具手枪、手机、大炮和各种动物等。在秋天收获时,利用当地特有稻草制作稻草人、稻草房、稻草椅子;用稻草编头发辫;用小麦的杆做装饰材料等。2.利用废旧材料。购买的玩具和游戏材料固然新颖好… 相似文献
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俸兴惠 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):17-17
<正>作文是提高学生语文综合能力的重要手段,是语文教学重点,也是小学语文教师感到十分棘手的难题。那么,如何进行作文教学呢?一、激发兴趣兴趣是最好的老师。古人曰:知之者不如好知者。教师在进行作文教学时,应先考虑如何激发学生的作文兴趣,调动学生的作文热情,以兴趣为先导,逐步让学生爱上作文。新课标指出":在写作教学中,要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创新的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文"。作为我们教 相似文献
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钱钟先生书在《围城》这本书里写了一段话,大意是:城外的想进来,城里的想出去。对于请不请家教这个问题,好像也应了钱先生的话了:没有的想得到,得到的大多又不想要。不过,有些人还是希望有一位家庭教师,因为那样自己读起书来就可以省很多力气。 相似文献
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