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去年11月下旬，新华报业传媒集团周跃敏社长、中记协党组副书记高善罡和江苏省记协周世康主席几位业界专家，为集团大家庭集中进行了“在新形势下坚持马克思主义新闻观”的教育活动。三个上午，课时虽短，深入浅出的实例解说，却令人获益匪浅。 相似文献
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倪敏 《实验室研究与探索》2004,23(3):17-19,22
根据教学实际，用计算机模拟仿真电子电荷测量。使实验中的原理、仪器、操作方法、数据处理等形象地呈现在计算机上，以此来辅助教师讲解、加深学生的理解和应用。 相似文献
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倪敏 《合肥教育学院学报》2003,20(3):109-110
本文提出当前在英语教学中认识与理解任务型教学可能存在的误区，就具体如何实施任务型教学进行了论述，并阐述总结了如何具体设计任务型教学中的任务，以及影响任务型教学实施的相关因素。 相似文献
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有效性是课堂教学的生命。新一轮德育课课程改革旨在加强和改进中职德育课教学工作,进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感。本文基于课堂有效教学策略研究的基础上,从教学目标设定、教学内容选择、教学过程实施等方面来阐述中职德育课的教学设计。 相似文献
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倪敏 《中国教育技术装备》2011,(19)
"认识角"是前几年反复研究过的一节概念课,在几次研究中形成一些经验,也留下一些困惑.从小学教学的范畴来讲什么是角?例题中揭示方法的用意何在?比较角的设计到什么程度更加科学?这几个问题让研究进一步深入.下面,笔者对比呈现两次设计的几个片段,表达自己的几点想法. 相似文献
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第一章绪论二、举例说明什么是心理现象。【答案提示】此题可从以下两方面解答: 1.定义和范畴:人的心理现象是与其它生命表现不同的特殊现象,即人的心理活动,简称心理。人的心理现象具有丰富而复杂的 相似文献
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建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。 相似文献
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语文教学中的比喻方法是语文教学中的一重要方法,也是可以引用到数学教学中的一种教学方法。本文旨在讨论比喻法在低年级数学教学中的应用。 相似文献
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浅析高原特色海东特点的现代农业 总被引：1，自引：0，他引：1
倪敏 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):23-25
发展现代农业是增加农民收入、繁荣农村的重要途径,青海海东地区正处在由传统农业向现代农业转变的关键阶段,如何立足现实,加快推进高原特色海东特点的现代农业发展步伐,具有重要的现实意义。 相似文献