个人和集体项目对少数民族大学生心境状况的影响比较研究     

兰保森 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(4):124-128

通过实验法和问卷调查法对80名少数民族大学生的心境状况进行了测量,并运用T检验、协方差分析等统计学方法对数据进行了处理,旨在验证不同体育项目对少数民族大学生心境状况改善的效果,为通过运动处方改善大学生心理健康提供理论依据和方法指导。结果显示：体育锻炼对少数民族大学生心境状况改善具有一定的效果;不同项目对少数民族大学生心境状况的影响效果和维度存在一定的差异。  相似文献   

我国城市社区残疾人体育健身现状的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

尹军  兰保森  吕青  陆江巍  王清磊 《北京体育大学学报》2008,31(11)

残疾人问题是不容忽视的社会问题,做好残疾人体育健身工作关系到和谐社会的发展问题。运用调查法、数理统计和比较分析等方法,对我国城市社区残疾人体育健身现状进行调查研究与分析。研究表明:我国残疾人体育健身场地、设施、人员配备、专业指导网络等条件尚不能满足社区残疾人体育健身需要,尤其是经费来源非常缺乏;残疾人参加体育健身主要受硬件设施、主观和心理、经济条件等因素制约;各级政府和有关部门及社团组织需要进一步将残疾人参加体育健身的形式由自发的、松散的、无序状态,向有组织的、较为严谨的以及遵循一定规律的状态转变;残疾人体育健身的组织与管理需要协调各有关部门共同参与,提高其社会化水平和总体效益,并不断强化残疾人体育健身中的群体效应。  相似文献   

在体育课程中运用学习策略发展学生的元认知行为   总被引：6，自引：1，他引：5  

兰保森 《体育学刊》2010,17(11)

通过对3种不同的学习策略(复合策略、认知策略以及无认知策略)的对比实验研究,探讨元认知行为在学生技能学习过程中的优缺点.研究发现:元认知行为可以帮助一个初学者将先前的知识和技能进行转换,并联系现在的学习内容,进而加快新的技能学习进程和发展思维过程.因此,可以将其作为一种学习策略运用在体育教学过程中.  相似文献   

东亚U-13男子足球运动员基本技能的分析研究     

侯会生  兰保森 《中国体育科技》2008,44(1):127-130

通过测试法,获得了东亚9个国家和地区180名U-13足球运动员的5项技能测试数据,运用方差分析、多重比较和逐步回归等统计学方法处理了数据并进行了逻辑学分析,找出东亚9个国家和地区U-13足球运动员在技能方面的特点,并验证亚足联设计的技能测试指标的科学性.结论显示东亚9个国家和地区15-13运动员基本技能的差异主要存在于前4名球队和后3名球队之间,重点表现在传球、运球和颠球方面,在5项技能测试中,短传、长传、运球和射门等4项指标与比赛成绩高度相关,充分体现了U-13年龄段足球运动员竞技能力的实战需求.我国U-13足球运动员技能测试可以借鉴该测试方法.  相似文献