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951.
物理课堂要调动学生积极思考，需要教师在教学中根据不同预设目标进行有效提问.在提问过程中恰当候答和应答，能提高学生思维的活跃性，使学生进入深度学习状态.课堂提问应根据不同目标从不同角度以不同方式进行设问，这样才能提高课堂的有效性，提升学生的思维能力. 相似文献
952.
父亲是一名普通的打工者,而我家也是一个普通、不富裕的小的社会单位,对我家而言,买卤鸡腿和奶茶就是一种奢侈的行为.
我小时候在镇上最好的幼儿园里念书,幼儿园的旁边有一家熟食店和一家奶茶店.我的第一份卤鸡腿配奶茶就出自那里.
随着清脆的放学铃声,我从教室里跑了出来,而穿着陈旧灰白工作服的父亲也刚好到幼儿园门口.我奔到父亲身边,指了指熟食店,对父亲说:“爸爸,我要吃卤鸡腿!”父亲看了看我手指的地方,那眼神就像是站在山顶看远方一般,好似熟食店很远很远一样.父亲又看了看我,低下头,一言不发.我闹开了,可父亲依旧不语,只是把我抱上他那辆饱经风霜的老式自行车的后座,然后踩车回家. 相似文献
953.
一位真正爱学生、爱教学的教师,是胸怀教育全局、真心爱自己同行的人。只要大家都多一分爱,多一分虚心,就不只是在网络环境下,而是在更多场所里也都能真诚地面对面交流,共同提高。这样,教学研究就能成为所有教师快乐的源泉。 相似文献
954.
一般情况下,一节课主要包括教学导入、复习旧知、讲授新课、巩固新知、布置作业等环节。那么,教师如何在这5个教学环节中充分发挥教师＂教＂的主导作用和凸显学生＂学＂的主体地位,使每一个教学环节都能够收到良好的教学效果呢？对此,很多教师做过一定的探索和尝试,总结了丰富的经验。下面,笔者结合教学实践,谈谈优化生物课堂教学的策略。 相似文献
955.
刘丽 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
启发性学习作为基础教育课程改革的学习方式之一，就要求教师们从改变自己开始，用新的理念武装自己，不断提高教学质量。本文旨在通过创设情境、质疑问难、激励评价等相关策略，促进学生启发性学习。 相似文献
956.
957.
一个教师教学效果的好坏，不仅体现在传授知识上，更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。文章从热情、同情、激情、爱国情等四个方面谈了初中化学怡情式启蒙教学法的实践。 相似文献
958.
本科生科研是培养学生创新精神、创造能力的重要途径。通过对国内外研究型大学本科生科研现状的对比分析,从体系建设、项目设置、教学模式、评价与激励机制等方面剖析了科研训练中存在的主要问题,结合我国的实际情况提出了改进完善的建议措施。 相似文献
959.
高职院校贫困生资助体系在不断发展,虽然取得了比较显著的成效,但是,其间依然存在诸多问题。产生于上世纪40年代的系统论,随着其在教育系统中的不断运用,为高职院校贫困生资助体系的建构提供了新的视角和方法。 相似文献
960.
随着新课程改革的不断深入,以学生为主的理念也在不断深入师心,越来越多的教师尝试将课堂交给学生。在这种情况下形成的“杜郎口模式”,成为最近几年普遍存在的一种教学方式。“杜郎口模式”设计的课前预习、课堂讨论和展示环节等,使得小组合作学习方式成为学生学习的新型方式,成为实现“自主探索和合作学习”教育思想的重要手段。然而,经过对实际课堂教学的观察和实践,笔者发现小组合作学习方式对教学效果来讲利弊兼有,在此愿与教学同行共同商榷。 相似文献