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101.
刘义 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(2):87-90
近年来,由于就业形势严峻,出现了大学生就业难问题,而就业观念被认为是造成就业难的主因,各界对大学生就业观念问题的议论越来越多。大学生的就业观念问题应放在现实的社会环境中客观地认识和分析,就业观念是否存在问题应有一定的客观评判标准,而不应以是否达到一种人为的期待和简单的要求为标准。通过对当前复杂价值环境中的大学生就业观念问题进行再认识和必要的反思,澄清过去对就业观念问题的认识误区和偏差,对改进当前大学生职业价值观教育具有重要的现实意义。 相似文献
102.
<正>在导数中存在着这样一类“姊妹”题,它们表面看非常相象,条件仅一、二字之差,但实质却完全不同,现列举数例如下,供大家参考． 相似文献
103.
贵州省第二人民医院心理咨询中心近期对贵阳某重点中学高三学生进行的心理健康状况调查显示，近一两年就诊患中18岁以下年龄段青少年显增多，高三学生强迫、焦虑、抑郁、敌对、人际关系敏感、偏执等心理问题表现较严重。专家建议，在高中课程中引进心理健康教育，对应考学生进行心理干预，帮助他们建立健康的心理状态迎战高考十分必要。 相似文献
104.
105.
二次世界大战后,日本通过解散财阀,制定反垄断法和实施“道奇计划”形成了释放市场力量前提下的以官民协调为主、以政府直接干预为辅的相对紧密型政企关系模式,这种政企关系模式为日本经济高速增长作出了重大贡献,对我国国企改革具有借鉴作用。 相似文献
106.
107.
文章运用系统论思想和系统分析方法对校企合作行为进行了系统论阐释,通过对职教领域校企合作制度化的系统环境分析,探讨了市场经济条件下校企合作制度化的路径选择,提出通过确立共同的价值认识,获取广泛的社会支持,制定合作规范,固化合作模式,构建合作长效机制来逐步实现校企合作的制度化。 相似文献
108.
教授上课,老师施教,理应是本义,却成为白纸黑字的要求。近日教育部印发实施的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,要求高校“把教授为本科生上课作为基本制度,将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件”,折射出了尴尬的现实,也着实促人深思。应当清楚地看到,让教授回到课堂,是“教授”这一职称的应有之义,更是对“以教学为中心、以学生为中心”的本质回归。,但现实是,“教授不上课”却在国内一些高校中成为“惯例”：一些高校高楼越盖越漂亮,知名教授学、者身影难觅。 相似文献
109.
情境认知视野下的大学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
情境认知理论的兴起,对于传统的教学模式产生了巨大的冲击。在情境认知理论指导下形成了三种情境认知教学模式：抛锚式教学模式、随机进入教学模式和认知学徒制教学模式。情境认知教学模式所具有的特性主要是：基于问题的、构建性的学习;丰富的、有意义的情境供应;创设以学习者为中心的学习环境和突出教师的“支架”作用。情境认知视野下的教学改革策略是：创设合理的情境;转换教师的角色;转变学生的学习方法和学习心理。 相似文献
110.
本文采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷调查》对一所地方综合性高校的679名学生进行调查。调查结果表明,该校大学生批判性思维倾向总体缺乏,急需加强批判性思维教育;在批判性思维的七个维度:求真性、思想开放性、分析性、系统性、自信性、好奇性和成熟性中,成熟性的得分相对最高,说明该校学生的批判性思维倾向的形成主要以自然成熟为主。 相似文献