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141.
现在有条件的小学、初中、高中都开设了信息技术课。但是,由于信息技术学科自身的特点,对教学设备有较高的要求,正常的教学会受到种种条件的限制,在大部分旗县的小学和初中学校,信息技术课形同虚设。我校高一新生中一部分是市属中学毕业,还有很大部分是来自旗县中学,他们对信息技术课基础知识的掌握程度存在非常大的差异。 相似文献
142.
在人教版高中数学标准实验教材中,介绍了古希腊数学家芝诺提出的一个悖论:阿喀琉斯追不上乌龟(阿喀琉斯是希腊传说中的擅于跑步者).芝诺提出,如果让乌龟先跑一段路程,阿喀琉斯将永远追不上乌龟.这是因为,阿喀琉斯要想追上乌龟,就必须先跑到乌龟开始起跑所在的位置,无论阿喀琉斯跑得多快,当他追到乌龟起跑的位置 相似文献
143.
郭思含 《中国科教创新导刊》2012,(35):244-245
思想政治教育是关系到一个民族、一个国家兴衰成败的事业,如何实现好的思想政治教育是包括教育工作者在内的全社会都需要关注的议题.当今全球化的社会已经发展到信息技术飞速发展的时期,在这样的大环境之下,思想政治教育中的核心内容之一——人生观的树立就显得尤为重要,只有促进学生正确人生观的树立,才能决定个人正确的道德取向、实现个人的发展;也只有正确人生观的树立,才可以由点及面地影响和决定社会精神文明和意识形态的良好建立与发展. 相似文献
144.
我国大学英语教学问题突出表现在过分强调语言知识教学,忽视语言技能培养.导致问题原因很多,但主要集中在上级行政部门教学文件制定上存在不合理性及操作性难等问题;学校缺乏实事求是精神和态度及创新意识,同时又对教学一线教师缺乏宽松政策指导. 相似文献
145.
146.
目前,在中国高校形象的宣传中,仍是以平面设计为主要方式,但不可否认,若想将高校形象宣传做到独具特色,声行并茂,以时间、空间为载体的影视艺术更有传播力度及话语权。 相似文献
147.
148.
郭思含 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):47-48
施瓦布的实践课程模式侧重于实践的意义、强调课程实践价值的凸显、考虑实践中动态的变化和发展过程。其涉及的集体审议方式,是通过对具体个案的审视与理解,在特定情境中做出行动的决策,来解决课程问题的过程。集体审议强调自下而上的课程决策模式,通过教师、校长、学生、家长、社区代表、教材专家、课程专家等人来形成集体的共同合作。 相似文献
149.
时潇含 《东方少年(阳光阅读)》2014,(11):44-45
正从播种等到收获,从鹅黄等到棕黑,从青苦等到醇香,一路等待,只为最终遇见当初的云雾缭绕。成片连天的茶田盖过了山河,湿润的空气滋养如此透彻的绿,叶间凝着雨打的水珠,这肆意的不修边幅的点缀,凭空添上几分柔美。我随手采下一片叶子,送入口中,满是苦涩。山中的雨总是随着性子下,才刚转晴,雨就又与那绿叶碰了面。为了避雨偶然走进一间矮舍,门口堆着那些焦黄的茶叶,屋中传来阵阵清香与沙沙的声响。走进一看,一排一排的竹盘盛着茶叶,摞在一起。陪我们一路的山里 相似文献
150.
通过对中日两国大学生对"便携式智能媒体"依赖程度的比较研究,作者发现,社会化方式的不同以及对大学生活态度的不同,在很大程度上影响了中日两国大学生对待便携式智能媒体的态度。不过,越来越相似的传播环境正在抹平中日大学生在这方面的差异。 相似文献