田径课培养学生技术评定能力的研究     

刘平  刘瑞昌 《沈阳体育学院学报》2000,(3):59-60

技术评定能力是体育教师必备的专业素质 ,从我院田径技术课教学实践中了解到 ,目前学生这方面能力有待进一步提高。提出在田径技术课教学过程中提高学生技术评定能力的方法 ,并在掷标枪技术课教学中进行教学实验 ,结果证明应用此方法教学能有效发展学生技术评定能力 ,促进学生对所学运动技术的掌握。  相似文献   

沧州方言动态声调分析     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2013,29(3):14-16

在沧州方言中,当一个孤立的音节,进入语言组合中时,有的保持原有声调不变,而有的声调则发生变化.这种变化往往与声调出现的语组和位置有密切的关系.不同的字组结构,对声调变化的影响是不一样的.从二字组、三字组、四字组等几种字组结构出发,对沧州方言进行动态声调分析.  相似文献   

谈英语学习者语言能力的培养     

赵彦君  刘瑞昌 《沧州师专学报》2004,20(1):94-94

英语学习者语言能力的提高不是一朝一夕可实现的,应从多方面入手加以培养.  相似文献   

浅谈速度障碍的产生与突破     

李红  刘瑞昌  董维昌 《辽宁体育科技》1995,(5)

在速度训练中,当短跑运动员的速度提高到一定水平时,想再提高是相当困难的。其原因是成绩提高到一定阶段,运动的神经、肌肉及能量供给系统等发展到一个高峰期,跑的技术动作、步长、频率、节奏等达到相对稳定状态,这就不同程度地影响速度的再提高,运动成绩停滞不前,形成所谓的“速度障碍”。这是在短跑运动训练中存在的普遍现象和难以解决的问题。本文仅对速度障碍产生的原因如何突破进行初步的探讨,试图从微观上对短跑运动  相似文献   

普通话测试中计算机与人工的对比     

刘瑞昌  马英姿 《考试周刊》2013,(91):3-3

普通话计算机辅助测试是现代信息技术在普通话水平测试领域的新应用。作者从一个测试员的角度,通过两种不同手段的普通话测试的比较,对普通话计算机辅助测试过程的优缺点进行分析,以期更好地促进普通话测试工作的长足发展。  相似文献   

运用现代教育思想建立田径教学新模式的研究     

刘瑞昌 《沈阳体育学院学报》2002,(2):44-47

教学大纲明确指出体育教育专业培养目标是“中等以上体育工作者” ,也就是体育专业教师。那么我们日常一切教育工作都要围绕这一目标努力工作。教学中应运用现代教育思想、突出学生主体地位 ,很好发挥教师的主导地位 ,利用电化教学手段、调动学生学习的主动性和积极性 ,使课堂气氛生动活泼、积极认真。培养学生自学自练能力、互学互练能力、评价能力、示范与讲解能力、观察问题、分析问题、解决问题能力。在学生掌握技术、发展身体素质的同时 ,初步掌握教学步骤与方法。基本做到“会做、会讲、会教”。整个教学过程中 ,使学生在轻松、欢快的…  相似文献   

对铅球左侧支撑的力学分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

张国平  刘瑞昌 《辽宁体育科技》1996,(6)

前言 在最后用力技术中,出现空中换步动作,无左腿支撑的现象,这是铅球教学和训练中常见的错误动作之一。就其产生的原因而言,一是教练员在教学、训练中忽视了这一重要技术环节的训练。二是运动员对这一技术的重要作用认识不够。为引起重视、本文将对铅球的左侧支撑进行一  相似文献